基于专业学习共同体的中小学教师师徒制研究

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1、目录摘要....................................................................................................................IAbstract................................................................................................................III导论................................

2、........................................................................................1（一）问题的提出........................................................................................1（二）文献综述.....................................................................................

3、.......2（三）研究的目的和意义............................................................................9（四）研究的重难点..................................................................................10（五）研究思路与方法..............................................................................1

4、0一、基于专业学习共同体的中小学教师师徒制相关概述..............................11（一）中小学教师师徒制..........................................................................11（二）专业学习共同体理论......................................................................12（三）基于专业学习共同体的中小学教师师徒制的内涵......................14（四

5、）基于专业学习共同体的中小学教师师徒制的特征......................14二、基于专业学习共同体的中小学教师师徒制的价值显现..........................19（一）促进徒弟教师专业适应与成长......................................................19（二）助推师傅教师专业可持续发展......................................................21（三）形塑师徒教师自然合作文化....................

6、......................................22（四）实现师徒双方主体间性交往..........................................................24三、中小学教师师徒制的现状调查..................................................................27（一）调查设计.........................................................................

7、.................27（二）调查结果..........................................................................................28四、中小学教师师徒制的问题及归因分析......................................................35（一）师徒制共同愿景价值导向性不强..................................................35（二）师徒教师合作学习效果不甚理想

8、..................................................38（三