高职院校新教师专业发展的师徒制研究

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时间:2019-05-17

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1、目录摘要.................................................................................................................................IABSTRACT....................................................................................................................II绪论..................................

2、..............................................................................................1(一)问题提出...........................................................................................................11.研究背景................................................................................

3、................................12.研究问题................................................................................................................23.研究目的和意义....................................................................................................34.研究重难点和创新点.......................

4、.....................................................................4(二)概念界定...........................................................................................................41.教师专业发展.......................................................................................................

5、.42.新教师....................................................................................................................53.师徒制....................................................................................................................6(三)文献综述...........................................

6、................................................................71.职业教育教师专业发展相关研究........................................................................72.师徒制的相关研究..............................................................................................10(四)研究思路与研究方法........................

7、.............................................................121.研究基本思路......................................................................................................122.主要研究方法.........................................

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