高中语篇综合式认知写作教学研究

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1、单位代码10635学号112015308000583硕士学位论文高中语篇综合式认知写作教学研究论文作者：黄婷指导教师：魏小娜教授学科专业：课程与教学论研究方向：学科课程与教学论（语文）提交论文日期：2018年3月30日论文答辩日期：2018年5月19日学位授予单位：西南大学中国重庆2018年3月目录摘要...............................................................................................................................IAbstract...

2、........................................................................................................................III1绪论..............................................................................................................................11.1问题提出................................

3、................................................................................11.1.1时代背景：顺应全球化与信息化时代对人才培养的要求..........................11.1.2社会背景：全面深化高中语文课程改革的举措..........................................21.1.3现实背景：应对当前高中作文教学现实困境的途径..................................31.1.4未来趋势：作文教学研究的新动向.....

4、.........................................................41.2国内外文献综述....................................................................................................51.2.1国外研究现状..................................................................................................51.2.2国内研究现状..

5、...............................................................................................111.2.3国内外研究述评............................................................................................151.3概念界定..................................................................................

6、............................151.3.1语篇................................................................................................................151.3.2认知写作........................................................................................................161.3.3语篇综合写作...............

7、.................................................................................161.3.4语篇综合式认知写作....................................................................................171.4研究目的与意义.......................................................