芬兰中小学职前教师教育课程体系研究

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1、目录摘要.................................................................IABSTRACT...........................................................III导论.................................................................1（一）问题提出.................................................

2、....1（二）文献综述.....................................................4（三）概念界定....................................................13（四）研究目的及意义..............................................15（五）研究思路与方法..............................................17一、芬兰中小学职前教师教育发展历史及基本动

3、向........................19（一）追求卓越的教师教育发展沿革..................................19（二）多机构协同合作的培养方式转向................................24（三）课程申请的严格准入标准驱动..................................26二、芬兰中小学职前教师教育课程体系的基本结构........................31（一）课程体系的设计原则......................

4、....................31（二）阶梯式分级的课程目标........................................36（三）“共同核心”的课程结构和内容................................40（四）互动生成的课程实施..........................................51三、芬兰中小学职前教师教育课程体系的特点............................57（一）研究取向的课程设计..................

5、........................57（二）整合性的课程结构............................................59（三）螺旋式的课程内容............................................61四、芬兰中小学职前教师教育课程体系对我国的启示......................63（一）以培养反思实践者为目标取向..................................63（二）设置理论与实践融合的课程结构........

6、........................65（三）建构衔接递进的课程内容......................................67结语................................................................69参考文献............................................................71致谢................................................

7、................81在校期间发表的论文..................................................83I摘要芬兰中小学职前教师教育课程体系研究比较教育学专业硕士研究生曾文茜指导教师罗生全教授摘要2014年教育部正式颁布了《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》，提出了我国教师教育发展中最根本和紧迫的任务就是要培养卓越教师。2018年3月28日，我国教育部等五部联合印发了《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，其中提出要修订《教师教育课程标准》，发布《中小学幼

8、儿园教师培训课程指导标准》，明确提出“支持探索普通高中、中等职业学校教师本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、有机衔接的培养模式。”教师教育课程作为教师教育改革的核心，课程改革的“深度”亟待优化，急需重构职前教师教育课程价值理念，透析教师教育课程内涵，治理课程改革的本质，还需合理调整教师教育课程结