中小学教师职前教育一体化研究

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1、教育学硕士学位论文中小学教师职前教育一体化研究娄婷婷闽南师范大学二○一三年六月学校代码：10402学号：2010092008分类号：密级：教育学硕士学位论文中小学教师职前教育一体化研究学位申请人:娄婷婷指导教师:李建辉教授学位类别:教育学硕士学科专业:课程与教学论授予单位:闽南师范大学答辩日期:二○一三年六月CODE：10402NO.：2010092008U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationThestudyonIntegrationofPre-serviceTea

2、cherEducationofPrimaryandSecondarySchoolTeachersCandidate：LouTing-tingSupervisor：Prof.LiJian-huiSpecialty：CurriculumandTeachingTheoryAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationUniversity：MinNanNormalUniversityDateofOralExamination：June，2013闽南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下

3、独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于

4、1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。√（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日中文摘要摘要当前,基础教育的师资需求已经出现了不均衡状态，而教师职前教育与就业相脱节是培养院校与中小学迫切需要合力解决的问题。多样化的培养模式是当前教师教育发展的趋势，但是如何构建适合自身院校的培养模式是众多培养院校的难题。培养院校如何通过改进培养制度、创新培养模式来适应基础教育的要求，适应学校市场的需求，这是本论文探讨的主要内容。本文主要运用比较法、访谈法和调查法进行研究，对国内外相关成功培养模式进行简介，以某

5、师范院校为例进行广泛的实证调查分析。首先，提出创新教师职前教育模式的现实依据、理论依据和政策依据。其次，参照美、英、日等发达国家在教师职前教育方面的成熟做法，借鉴内陆相关高校的宝贵培养经验。最后，在教师教育一体化和教师专业化理论的指导下，以某师范院校为例，以师范专业学生和专任教师为调查对象，对教师职前教育现状、问题进行实证研究。针对存在的问题，提出构建中小学教师职前教育一体化的方案，并对方案的设计、实施与管理进行了较为细致的阐述：一是中小学教师职前教育一体化模式的可行性和必要性分析；二是中小学教师职前教育一体化模式的方案构想；三是中小学教师职前教育

6、一体化模式可能存在的问题及解决。关键词：中小学教师；教师职前教育；一体化教育模式；方案构想I英文摘要AbstractThereisnotbalancedconditionaboutthedemandofbasiceducationteachers,socollegesandschoolsneedtosolvetheproblemthatdisconnectbetweenthepre-serviceteachereducationandemployement.Currently,thevariousmodelsofteachereducationis

7、thetrendofteachereducation,butthereisaproblemthathowtoconstructasuitablemodel.Thispaperdiscussesthatcollegehowtoadapttothedemandbyimprovingthetrain,innovatingthemodelforteachereducation.Thispaperusedthemethodofcomparativelawandliteratureresearchondomesticandforeignsuccessfulex

8、perienceswerereferencestonormaluniversityrichliteratureforana