21世纪美国艺术教育的趋势研究--基于2014《国家核心艺术标准》的视角

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1、目录中文摘要………………………………………………………………ⅠAbstract……………………………………………………………III绪论………………………………………………………………………11.1研究背景、目的及意义………………………………………11.2研究综述…………………………………………………………21.3研究方法和内容……………………………………………………41.4相关术语的翻译…………………………………………………51.基于标准的课程改革与2014《标准》……………………………71.1基于标准的课程改革背景……………………………………71

2、.22014《标准》制定…………………………………………82.2014《标准》整体框架与教育理念…………………………………132.12014《标准》整体框架…………………………………………132.21994《标准》与2014《标准》比较……………………………142.2.1育人目标………………………………………………………142.2.2课程设计理念…………………………………………………182.2.32014《标准》实证性……………………………………………182.2.41994《标准》与2014《标准》课程评价………………………182.32014《标准

3、》与21世纪技能…………………………………………203.2014《标准》设计理念分析…………………………………………253.1基于学生理解的课程教学……………………………………253.1.1什么是理解……………………………………………………253.1.2理解与知识……………………………………………………263.1.3理解即可迁移的能力…………………………………………273.22014《标准》与“持续理解”……………………………………284.2014《标准》与逆向设计法…………………………………………314.1逆向设计法………………………………………

4、……………314.2逆向设计法特征………………………………………………324.3第一步：目标设定……………………………………………354.3.1传统课程目标设计的弊端……………………………………354.3.2构建教学目标…………………………………………………364.3.3学习目标的分类………………………………………………374.3.4标准解读与学科大概念………………………………………384.3.5基本问题是什么？……………………………………………424.3.6关键的知识与技能……………………………………………444.4第二步：明确达到目标的评估……

5、……………………………444.4.1像评估者一样思考……………………………………………454.4.2评估“理解”的六个维度……………………………………454.4.3构建评估………………………………………………………474.4.4评估的策略……………………………………………………494.5第三步：设计学习活动与教学策略…………………………524.5.1优秀的教学活动设计的特征………………………………524.5.2教学计划中的WHERETO元素………………………………534.5.3教学策略………………………………………………………574.6整体设计:教

6、-学-评一致性…………………………………………634.6.1逆向设计课程模板……………………………………………634.6.2教-学-评一致性………………………………………………645.2014《国家视觉艺术标准》解读与分析………………………675.1“视觉艺术”的内涵界定…………………………………675.22014《国家视觉艺术标准》的框架…………………………675.32014《国家视觉艺术标准》的内容……………………………715.3.1艺术过程………………………………………………………715.3.2锚定标准……………………………………………………

7、…765.3.3持续理解与基本问题………………………………………815.3.4行为指标………………………………………………………875.3.5基石评估模型…………………………………………………905.42014《国家视觉艺术标准》的实践研究……………………965.4.1视觉艺术学科逆向课程设计模板…………………………975.4.22014《国家视觉艺术标准》设计案例………………………995.4.3美国2014《国家核心艺术标准》的现状……………………1126.启示与反思……………………………………………………1156.1对我国美术教育的启示…………

8、…………………………1156.1.1艺术素养的目标……………………………………………1156.1.2课程的设计理念…………