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1、分类号：Ｈ１９５学校代码：１０６９７密级：公开学号：２０１６３１１７１ＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ颀士专业字位论文ＤｉｓｓｅｒｔａｔｉｏｎｆｏｒｔｈｅＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＤｅｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒｇ汉语量词偏误研究学科名称：汉语国际教育专业学位类别：汉语国际教育硕士：作者李琛指导老师：冯鸽西北大学学位评定委员会二〇一八年AstudyoferrorsintheacquisitionofChinesequantifiersAthesissubmittedtoN
2、orthwestUniversityinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterinMTCSOLByLiChenSupervisor:FengGe2018摘要摘要汉语量词以其独有的灵活性和复杂性成为许多将汉语作为第二语言的学习者学习过程中的难点。本文深入研究了汉语学习者量词偏误及其产生的原因，并提出了有针对性的教学和学习建议。文章开篇简要描述了量词的独特性以及量词偏误分析的作用。然后，通过问卷分析了54名汉语学习者的量词掌握情况，结果显示：无论是初级还是中、高级汉语学习者
3、，能够完全准确、得体地掌握量词用法的比例较低。同时，结合问卷中的量词使用偏误，本文归纳了他们在量词习得过程中常见的偏误类型，即“个”的泛化、混淆、误代、遗漏及误加，并分析了偏误产生的原因，即母语负迁移、目的语知识负迁移、教学者不注重应用只强调理论、教法单一、学习者避重就轻回避难词等。最后，本文以“个”、“口”、“位”、“名”等量词为例进行了量词教学设计，并在此基础上从教材、教学和习得三个方面对汉语量词的学习提出了几点建议。关键词：量词，偏误分析，习得西北大学硕士论文ABSTRACTWithitsuniqueflexibilityandcom
4、plexity,ChinesequantifiershavebecomeadifficultpointinthelearningprocessofmanylearnerswhoregardChineseasasecondlanguage.ThispaperstudiestheerrorsofquantifiersinChineselearnersandtheircauses,andputsforwardtargetedteachingandlearningsuggestions.Thearticlebeginswithabriefdescr
5、iptionoftheuniquenessofquantifiersandtheroleoferroranalysisofquantifiers.Then,throughthequestionnaireanalysisof54Chineselearnersquantifiermastery.Theresultsshowthattheproportionofprimary,middleandseniorChineselearnerswhocanmasterquantifierusagecompletelyaccuratelyandapprop
6、riatelyislow.Atthesametime,combinedwiththeerrorsintheuseofquantifiersinthequestionnaire,thispapersummarizesthecommontypesoferrorsintheprocessoftheirquantifieracquisition,namely"individual"extensive,confusion,wronggeneration,omissionandfalseaddition.Thecausesoferrorsareanal
7、yzed,suchasthenegativetransferofmothertongue,thenegativetransferoftargetlanguageknowledge,thelackofemphasisontheapplicationofteachingtheory,thesinglenessofteachingmethod,andtheavoidanceofdifficultwordsbylearners.Thecausesoferrorsareanalyzed,suchasthenegativetransferofmothe
8、rtongue,thenegativetransferoftargetlanguageknowledge,thelackofemphasisontheapplicationoft
