(最新)健美操论文----健美操专选生专项教学能力的浅析

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1、学士学位论文健美操专选生专项教学能力浅析2009年4月健美操专选生专项教学能力浅析摘要：根据教学实践的需要，学生的教学能力问题不断得到教育学者和一线教师的关注。未来的体育教师--体育教育专业学生教学能力的培养，无论是对学校教学质量的改进，还是对当前新课程改革的实施，都具有重要的现实意义，并且鉴于目前对健美操专选生的教学能力研究现状，开展这一课题的研究，以期丰富体育教学能力的理论研究，为提高学生健美操教学能力提供一定的参考。本研究主要运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法和逻辑分析法创新地构建健美操专选学生的健美操教学能力基本构架:对学生健美操教学能力的现状进行调查:分析影响其健美操

2、教学能力的因素并提出一定的对策。并根据分析得出以下结论:1.健美操专选生专项教学能力可以分为健美操教学设计能力、教学组织实施能力、教学评价能力及课程开发能力四部分。2.影响健美操专选生专项教学能力的因素有:学生所掌握的知识、技术和技能;学生的性格、智商等自身因素;环境因素以及教师培养情况等。3.提高健美操专选生专项教学能力的方法有:构建健美操教学能力结构，调整健美操教学内容;重视实践；将教学能力培养列入教学考核内容;提高学生的思考能力；促进学生素材的积累。关键词:健美操;教学;能力Abstract：Tomeettheneedingofteachingpracticing,norma

3、luniversity’sstudents’teachingabilityisbecomingafocusbytheresearchersandtheteachers.FosteringinteachingabilityfortheintendingteacherswhothestudentsarestudyinginP.E.isnotonlyimportantfortheimprovementofteachingquality,butalsothereformofcurriculumofundergraduate.Duetothelackoftherelativeresearch

4、,thisessayfocusesontheitem,itislookingforwardtoprovidecertainsupplementforthesportsteachingabilityfundamentalresearch,forenhancesthestudent’saerobicteachingabilitytoprovidethecertainreference.Theresearchmainlytakethequestionnairesurvey,theliteraturematerial,themathematicalstatisticandthelogica

5、lanalysistoconstructthesystemofthestudent’steachingabilityofaerobic.Investigatethesituationofthestudent’saerobicteachingabilityatpresent,analysisthefactorsthataffectstheaerobicteachingability,proposescertaincountermeasures.Belowaccordingtoinvestigationstheconclusions:161.Theaerobicteachingabil

6、itycanbedividedintofourparts:theabilityofdesign,theabilityoforganicandoperationofteaching,theabilityofevaluation,theabilityoftheexploiterofcurriculum.2.Thefactorsthatinfluencethespecialtyteachingabilityofthestudentswhichspeciallychooseaerobicsinsportseducationspecialtyinclude:Knowledge,technol

7、ogyandskillwhatstudents’grasps;students’dispositionandsoontheirownfactors;Environmentfactorsaswellasthesituationoftheteacherstrainingandsoon.3.ThemethodstoenhancetheteachingabilityofaerobicstudentsinP.E.include:Constructaerobicsteaching