健美操论文----健美操专选生专项教学能力的浅析

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1、学士学位论文健美操专选生专项教学能力浅析2009年4月健美操专选生专项教学能力浅析摘要：根据教学实践的需要，学生的教学能力问题不断得到教育学者和一线教师的关注。未来的体育教师--体育教育专业学生教学能力的培养，无论是对学校教学质量的改进，还是对当前新课程改革的实施，都具有重要的现实意义，并且鉴于目前对健美操专选生的教学能力研究现状，开展这一课题的研究，以期丰富体育教学能力的理论研究，为提高学生健美操教学能力提供一定的参考。本研究主要运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法和逻辑分析法创新地构建健美操专选学生的

2、健美操教学能力基本构架:对学生健美操教学能力的现状进行调查:分析影响其健美操教学能力的因素并提出一定的对策。并根据分析得出以下结论:1.健美操专选生专项教学能力可以分为健美操教学设计能力、教学组织实施能力、教学评价能力及课程开发能力四部分。2.影响健美操专选生专项教学能力的因素有:学生所掌握的知识、技术和技能;学生的性格、智商等自身因素;环境因素以及教师培养情况等。3.提高健美操专选生专项教学能力的方法有:构建健美操教学能力结构，调整健美操教学内容;重视实践；将教学能力培养列入教学考核内容;提高学生的思考能

3、力；促进学生素材的积累。关键词:健美操;教学;能力Abstract：Tomeettheneedingofteachingpracticing,normaluniversity’sstudents’teachingabilityisbecomingafocusbytheresearchersandtheteachers.FosteringinteachingabilityfortheintendingteacherswhothestudentsarestudyinginP.E.isnotonlyimporta

4、ntfortheimprovementofteachingquality,butalsothereformofcurriculumofundergraduate.Duetothelackoftherelativeresearch,thisessayfocusesontheitem,itislookingforwardtoprovidecertainsupplementforthesportsteachingabilityfundamentalresearch,forenhancesthestudent’sa

5、erobicteachingabilitytoprovidethecertainreference.Theresearchmainlytakethequestionnairesurvey,theliteraturematerial,themathematicalstatisticandthelogicalanalysistoconstructthesystemofthestudent’steachingabilityofaerobic.Investigatethesituationofthestudent’

6、saerobicteachingabilityatpresent,analysisthefactorsthataffectstheaerobicteachingability,proposescertaincountermeasures.Belowaccordingtoinvestigationstheconclusions:161.Theaerobicteachingabilitycanbedividedintofourparts:theabilityofdesign,theabilityoforgani

7、candoperationofteaching,theabilityofevaluation,theabilityoftheexploiterofcurriculum.2.Thefactorsthatinfluencethespecialtyteachingabilityofthestudentswhichspeciallychooseaerobicsinsportseducationspecialtyinclude:Knowledge,technologyandskillwhatstudents’gras

8、ps;students’dispositionandsoontheirownfactors;Environmentfactorsaswellasthesituationoftheteacherstrainingandsoon.3.ThemethodstoenhancetheteachingabilityofaerobicstudentsinP.E.include:Constructaerobicsteaching