中学政治教师媒介素养现状及培育路径研究

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1、摘要中学政治教师媒介素养现状及培育路径研究专业：学科教学（思政）研究生：于小静指导老师：黄禧祯教授摘要媒介化社会的到来，媒介信息犹如空气，每个人都不可避免的受到其影响。媒介特别是手机、互联网等新媒介对中学生正确思想品德和价值观的形成影响越趋明显，因此顺应时代的发展，有必要将媒介素养教育与中学思想政治课程相融合。不可否认，这对中学政治教师媒介素养水平提出了新的要求，但目前关于中学政治教师媒介素养培育的研究相对较少，基于此，有必要对中学政治教师媒介素养培育路径进行深入探析。本论文以当前中学政治教师媒介素养现状及培育路径为研究主题。首先，对国内外文献研究现状进行

2、梳理，厘清中学政治教师媒介素养培育研究的理论与现实意义。结合中学政治教师的职业特点和中学思想政治课的需要对媒介素养的相关概念、内容构成进行界定，阐述了中学政治教师媒介素养培育的必要性。其次，通过问卷调查和访谈的方式，从媒介认知情况、媒介在生活与教学中使用情况、对媒介价值观的引导情况等方面了解当前中学政治教师媒介素养现状。再次，基于现状分析目前制约中学政治教师媒介素养的主要因素，其包括：教师对自身媒介素养培育的动力不足、对教师进行媒介素养培训的力度不强、外部环境对教师媒介素养的支持不够。最后在总结以上研究的基础下，从自主学习、职业培训和实践养成上探究中学政治

3、教师媒介素养培育的路径，力图提高中学政治教师媒介素养。关键词：中学政治教师；媒介素养；现状；培育路径I广州大学硕士学位论文TheResearchonCurrentSituationandCultivatingWaysoftheMediaLiteracyofMiddleSchoolPoliticalTeacherMajor:SubjectteachingName:YuXiaojingSupervisor:Prof.HuangXizhenABSTRACTMediainformationisspreadingaround,andeverybodyisinflue

4、ncedbyitinevitably.Themedia,likemobilephones,net-workandsoonhasmoreinfluencesinmiddleschoolstudents'ideologyandvaluesobviously.Therefore,withthesocialdevelopment,itisnecessarytointegratethemedialiteracy-educationandtheideological-politicalcourse.Thereisnodoubtthatitisanewrequireme

5、ntforthepoliticalteachersonthemedia-literacyproficiency.However,thereareafewstudiesonthecultivationofmedia-literacyonpoliticalteachers.Basedonthecurrentsituation,itisnecessarytomakeanin-depthanalysisofthecultivationpathofmedialiteracyofmiddleschoolpoliticalteachers.Thisthesisfocus

6、esonthecurrentmedia-literacysituationandthecultivationpath.Firstly,theliteraturereviewathomeandabroad.Italsoclarifiesthestudytheoryandpracticalsignificancecultivatingwaysofthemedia-literacyofmiddleschoolpoliticalteachers.Combiningthepoliticsteachers'professionalcharacteristicswith

7、politicallessonrequirementanddefinetherelatedconceptofmedia-literacy.Itannouncesthatthenecessityofthecultivationpathofmedialiteracyofmiddleschoolpoliticalteachers.Secondly,analyzesingthecurrentsituationofmiddleschoolpoliticalteachers'media-literacythroughthewayofquestionnairesurve

8、yandinterviewfrommediacognitions,