建构主义理论视域下初中古诗词阅读教学研究

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1、分类号：密级：学校代码：11078保密日期：学号：2111612046保密期限：广州大学学位论文（终稿）建构主义理论视域下初中古诗词阅读教学研究朱春花学科专业（领域）：教育硕士研究方向：学科教学（语文）论文答辩日期：2018年5月26日指导教师（签名）：答辩委员会主席（签名）：答辩委员会委员（签名）：广州大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡

2、献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日广州大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广州大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州大学。学校有权保留并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印、数字化或其他手段保存、汇编学位论文。（保密论文保密期满后，适用本声明）本人电子文档的内容和纸质论

3、文的内容相一致。本学位论文属于：保密，在年解密后适用本授权书。不保密。（请在以上相应方框内打“√”）学位论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要本文针对初中古诗词阅读教学现状，运用建构主义理论探讨初中古诗词阅读教学的相关问题。在建构主义学习观和教学观的指导下，寻求一套科学的教学方法，以科学的理论指导古诗词阅读教学实践。初中古诗词言简义丰、含不尽之意于言外，为学生提供了广阔的建构空间，在其阅读教学中应用建构主义理论是可行的。同时，学生是具有生命的独特个体，他们能对知识进行基于个体经验的意义建构。但在初

4、中古诗词阅读教学过程中，相当一部分老师或承袭传统教学模式，或对建构主义理解与运用不当，课堂教学未能摆脱权威、单向的串讲模式，导致学生自主学习能力缺失，不能很好地对古诗词进行意义建构。语言凝练、意境悠远是古诗词独有的文体特点，在教学过程中需要师生交往互动和多元评价，而初中生又是带着阅读期待进入课堂的，具有对古诗词进行多元阐释的心理需要，建构主义理论满足初中古诗词阅读教学的需要，在教学中具有可行性。基于此，建构主义视域下的初中古诗词阅读教学必须积极创设情境，激发学生对古诗词进行意义建构的主动性，促进学生合作探究和交往互

5、动学习。然而，在理论上，建构主义本身不利于系统知识的学习，一定程度上否定了真理的客观性；在实践中，又存在着忽视教师主导作用、虚假协作、过度创设情境的问题。改善初中古诗词阅读教学可采取以下三种可能策略：第一，坚持教师主导和三维目标的引领作用；第二，利用唤醒教育理论唤醒学生的审美体验；第三，利用认知理论使个体对古诗词的自主阅读实践得到应有的关注。关键词：建构主义理论；初中古诗词；古诗词阅读教学iABSTRACTThispaperaimsatthecurrentstatusofancientpoetryteachingi

6、njuniorhighschoolandusesConstructivismTheorytoexploretherelatedproblemsofancientChinesepoetryteaching.Undertheguidanceoftheconstructivismlearningconceptandtheteachingconcept,weseekasetofscientificteachingmethodsandusescientifictheoriestoguidethepracticeofancie

7、ntpoetryteaching.Thejuniorhighschoolancientpoemsaresimplebutmeaningful,theyprovideabroadconstructionspaceforstudentsanditisfeasibletoapplyinancientpoemsteaching.Atthesametime,studentsareuniqueindividuals,andtheycanconstructknowledgebasedonindividualexperience.

8、However,intheprocessofjuniorhighschoolancientpoetryteaching,asaconsiderablenumberofteachersinheritedthetraditionalteachingmodel,ormisunderstoodandmisusedconstructivism,theancientpo