《昔年往事》的翻译实践报告--以陶振孝的加译分类方法为指导

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1、单位代码10602学号2016010630分类号H365.9密级公开硕士学位论文『むかしのはなし』の翻訳報告書̶̶陶振孝の加訳分類方法に基づいて——《昔年往事》的翻译实践报告——以陶振孝的加译分类方法为指导学院：外国语学院专业：翻译硕士研究方向：日语笔译年级：2016级研究生：李玲指导教师：蒋莉副教授完成日期：2018年6月11《昔年往事》的翻译实践报告——以陶振孝的加译分类方法为指导研究生：李玲年级：2016级学科专业：翻译硕士指导老师：蒋莉（副教授）研究方向：日语笔译中文摘要原文节选自现代日文

2、小说《昔年往事》的两个短篇故事，共计2.6万字。两个故事的男主人公性格各异，小说篇幅比较短小，情节比较简洁，人物比较集中。出于笔者本人对于该小说的兴趣，且为了促进该小说在中国国内的民间传播，加深自己对于加译分类理论的思考，笔者开始进行翻译工作。在翻译过程中，由于小说的文本特征，在翻译过程中需要大量进行加译，因此主要以陶振孝的加译分类方法为指导进行了加译。笔者主要是在初译的基础上，再与运用了陶振孝的加译分类方法的改译进行对比分析，通过分析对陶振孝的加译分类方法进行反思。以求在此基础上得出自己的新的思

3、考。在翻译实践的过程中，如结构性加译必须结合具体案例具体分析，要根据句子的情况认真分析是否需要加译。逻辑性加译需要挖掘句子的内在逻辑关系，因地制宜。修饰性加译多用于小说、抒情文等主管色彩浓厚的文本中，说明性加译需要译者明白原作者的意图，适当进行加译。关键词：文学作品翻译；翻译报告；加译分类方法2目录中文摘要............................................................2要旨..................................

4、..............................4第一章引言.........................................................51.1研究背景.....................................................51.2先行研究.....................................................6第二章译前分析与准备.........................

5、......................72.1翻译文本介绍.................................................72.1.1翻译文本的内容.........................................72.1.2翻译文本的特征.........................................72.2陶振孝的加译分类方法.........................................82.3翻译工

6、作流程.................................................9第三章案例分析....................................................103.1结构性加译..................................................103.1.1人称代词加译..........................................103.1.2动词的加译............

7、................................123.1.3数量词的加译..........................................143.2说明性加译..................................................153.3逻辑性加译..................................................173.3.1.指示代词的加译.............................

8、...........173.3.2.连词的加译............................................193.4修饰性加译..................................................20第四章结论........................................................234.1翻译实践总结.........................................