苏教版音乐第七册教案（歌曲）

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1、苏教版音乐第七册教案（歌曲）歌曲《绿叶》1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。《绿叶》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉转优美，爽朗而富有生气。要求学生用抒情优美的声音来表现小树林的优美。对于四年级的学生来说，有一定的难度，因为他们缺少这样的体验。因此在新课导入时，教师可以用一些不同时间、不同季节的小树林的图片或录象，引导学生感受树林之美，然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律，初步表现歌曲的意境。演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地唱出渐强和渐弱。钢琴、录音机、教学磁带、图片教学过程

2、：一、师生问好、发音练习666—｜555—｜4432｜1——｜啦~~~~~~~~~~二、导入：你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？你们能描绘一下不同季节的小树林吗？展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。三、学唱新歌：歌词中的名词解释：牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。茅舍：即茅屋。大多简陋矮小。拂：轻轻擦过。溢：充满而流出来。1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部3、有感情地演唱歌

3、曲一声部4、学唱第二声部，就一个乐句。5、完整演唱第二声部6、分声部演唱，注意音准，速度和节奏。7、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行流畅，和谐。四、课堂小结：（略）五、布置作业：预习音阶各音。第七册歌曲：《小伞花》1、能用轻盈而有弹性的声音和悠长而流畅的气息演唱《小伞花》；2、能理解歌曲的含义，正确表达同学间真挚的友情。《小伞花》是全国首届少年儿童卡拉OK比赛推荐曲目，曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲有两个乐段构成：第一乐段描绘了一幅“滴滴嗒塔”的雨景图；第二乐段表达了小伙伴们美好的内心世界；最后一个音结束在属音上，给人意犹未尽的感觉，也引起了人们无

4、限的遐想，他们说的“悄悄话”是什么呢？钢琴、录音机、教学磁带教学过程：一、师生问好、发声练习：3030｜1010｜3030｜1010｜3333｜3—｜哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈二、导入：（一）学生默读歌词，理解歌词大意，并回答问题：1、歌曲描绘了怎样的情景？2、歌曲告诉了我们什么道理？我们应该怎样去做？（通过讨论得出结果）（二）听歌曲录音，初步感受乐曲情感：1、认识乐曲中出现的音乐记号：“·”“｜1：︳｜2︳｜”顿音记号反复跳跃记号表示音的停顿表示反复以后跳过一句唱下一句三、学唱歌曲：1、再听歌曲录音，能把握住歌曲的旋律，并试着轻声哼唱。2、对歌曲中的一

5、些重要句子进行教学：带有顿音记号的乐句、连续的附点音符等类型的句子3、跟着磁带录音较完整地哼唱全曲，把握歌曲的情感，并能较好地表达出来。四、丰富拓展：1、请学生自编自演，表现雨中的“小伞花”2、自编自演一个互帮互助的小音乐剧。（参考）五、课堂小结：（略）六、布置作业：自制打击乐器，下一课使用。第七册（三2）1、乐理：自制打击乐器、听谁唱歌2、音乐欣赏：《对花》、《打酸枣》1、通过自己设计打击乐器，培养学生探索、创作和表现音乐的能力，充分发挥他们的创造力。2、通过欣赏民歌，启发学生感受这两首民歌表达的亲切、优美的感情，认识到创造民歌的劳动人民的无穷智慧。打

6、击乐器的制作十分方便，既培养了学生的动手能力，又增强了学生学习的积极性；听谁唱歌实际上是旋律的听辩；本课所欣赏的两首民歌都是北方民歌，要求学生能找出他们相似的地方，并对北方民歌的风格有一定的了解。打击乐器、录音机、教学磁带教学过程：一、检查打击乐器的制作情况：1、给打击乐器分类，再拿出一些现成的打击乐器，并编配节奏；2、组成打击乐队，教师指导他们整体的配合3、与教师的钢琴伴奏合乐，为《小伞花》配伴奏。二、听谁唱歌：书上有四幅图片，分别是：蜜蜂、青蛙、燕子、牵牛花，与它们对应的是四组旋律，学生根据老师弹奏的旋律，能很快地分辨出是那一个图片。1、每组旋律教师

7、分别让学生听2-3遍，并能视唱这些旋律，使他们把图片和旋律能对应起来。2、教师随机弹奏一组旋律让学生听辩，说出是那张图片3、提高要求：除了回答出是那张图片外，还要视唱对应的旋律。4、集体视唱。三、音乐欣赏：《打酸枣》是一首山西民歌，叙述了山村妇女相约上山打酸枣的情景，极富生活情趣。在听赏过程中，要思考以下几个问题：1、发生在什么季节？2、有那些人？3、她们是怎样打酸枣的？用了那些工具？《对花》是我国北方广为流行的一种传统小调，演唱形式为一问一答，集知识性、趣味性、竞赛性为一体，极富生活气息。在听赏过程中，也要思考以下问题？1、描写的是什么季节？2、描写了

8、几种花？3、歌曲表达了怎样的情绪？北方民歌的特点：《打酸枣》《对花》音色：情绪：