音乐教案－歌曲《青春舞曲》

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1、音乐教案－歌曲《青春舞曲》1、歌曲《青春舞曲》　　2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。　　教学准备：　　钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。　　教学目标：　　1、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。　　2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。　　3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。　　重点难点：　　1、重点：通过不同教学活动，使学生认

2、识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。　　2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。　　教学过程（找教案？：　　1、聆听《青春舞曲》。　　2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？　　（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。　　3、再听两遍《青春舞曲》。请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的

3、拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。　　4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。　　5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。　　6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。　　7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动

4、作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。　　8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。　　9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。　　10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以

5、一句话结束这节音乐课。　　小结：充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。　　课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。　　　　　　（2课时）　　教学内容：　　1、音乐欣赏歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》；乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。　　2、即兴表演《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。　　教学目标：　　1、感受歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》的不同情绪和时代特征；体会乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》的不同节拍和节奏感觉。　　2、

6、了解奥运会的知识，会歌和汉城奥运会。　　3、随着乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》即兴表演舞蹈，掌握不同节拍的舞蹈节奏。　　重点难点：　　1、教学重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。　　2、教学难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。　　教学准备：　　录音机、CD片（有关奥运会的一些场景

7、、前苏联卫国战争、青海“花儿”的文字、图片资料或音像资料）。　　教学过程（找教案？：　　1、通过回忆上一节课的内容——背唱《青春舞曲》引入新课，我们继续“青春”的主题。　　2、提问：表现青春的歌曲和乐曲还有哪些？　　3、这捷克我们听这样几首歌曲和乐曲：　　（1）听《手拉手》。这首歌曲的名称是什么？你知道它演唱的时间、地点、唱和以及它的基本情绪吗？　　讨论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉城奥运会。　　打开乐谱，分　　音乐音乐歌曲