歌曲《渴望春天》音乐教案

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1、.教学课题歌曲《渴望春天》课时1课时执行时间第二周2月28日——3月4日教学用具钢琴、录音机教学方法情景引入，故事导入教学目标学习并演唱歌曲《渴望春天》技能目标：学会并能熟练的演唱歌曲情感目标：通过讲解，引发学习音乐的兴趣。重点有感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学、绘画等姊妹艺术结合而产生的美感音乐疑问八六拍子中的音符有什么变化音乐家莫扎特教材引导用乐曲《春之歌》导入，感受春1、播放《春之歌》，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，让学生进入学习的情绪。2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分

2、析，如：乐曲的情绪是什么样的？3、请学生朗诵朱子清的散文《春》4、欣赏配乐诗朗诵《春》,并讨论音乐与文学的密切关系，审美内涵。教学内容备注教学过程1、介绍音乐家莫扎特：（故事导入）莫扎特：（1756—1791）奥地利作曲家，“维也纳古典乐派”讲一讲音乐家小时侯的传奇故事...代表人之一。生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭，父亲是一位经验丰富的作曲家、小提琴家，也是他的第一位教师，莫扎特4岁开始学习钢琴，5岁开始作曲，6岁便在父亲的带领下与姐姐到奥、德、英、法荷等国旅行演出，以惊人的音乐天赋震惊西欧乐坛，

3、被誉为“音乐神童”。2、请同学们讲讲音乐家的故事，思考：他在什么情况下写的我们课本上的《渴望春天》？讨论：音乐家的人生目标是什么？3、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲所要表达的情绪，特别注意八六拍的特点。4、教唱1——2遍，在教师的伴奏下进一步练唱歌曲，直至熟练。三、趣味演唱1、将学生分成两组，进行比赛，看那一组声音洪亮、情绪饱满、音高节奏准确。2、加用右手画三角形演唱至熟练,注意三拍子的强弱规律与演唱的配合。3、复听录音，找一找自己唱不好的地方加以改正4、会吹竖笛的同学表演

4、。5、加用右手画三角形演唱至熟练，注意三拍子的强弱规律与演唱的配合。课后反思...教学课题音乐欣赏《新疆之春》《春晓》课时1课时执行时间第三周3月9日——3月13日教学用具钢琴、录音机教学方法意景引入教学目标知识目标：了解器乐作品，了解艺术表现形式的多样性。情感目标：启发学生用自己的语言描述作品表达的情绪，如：热情、乐观、奔放、欢快等。重点有感情的演唱歌曲《春晓》难点体会器乐的魅力音乐疑问小提琴及小提琴的特殊演奏技法教材引导一、复习上节课歌曲《渴望春天》1、找出演唱上与前一节课的差距2、放OK带，请

5、学生合着伴奏音乐演唱，注意聆听音乐的段落教学内容备注教学过程二、新课导入1、静下来，欣赏《新疆之春》2、用自己的语言描述所听乐曲的感觉讲一讲乐器之后——小提琴...3、分析讨论：乐曲表达了怎样的情绪？分几部分？简介乐曲：1、小提琴的魅力2、新疆风情与新疆人一、分析1、这首乐曲的音乐结构（AB）AABABA2、情绪（A）A、热情奔放B、悲壮的C、优美抒情的二、欣赏并学唱《春晓》1、教师范唱2、欣赏录音3、说出听后的感觉，怎样唱出这种感觉4、学唱这首歌...课后反思教学课题音乐欣赏《春节序曲》《春游》课

6、时1课时执行时间第四周3月16日——3月20日教学用具钢琴、录音机教学方法鉴赏法教学目标知识目标：培养学生的听辨能力，认真欣赏作品，比较两首乐曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。情感目标：中国人的“春节”重点介绍中国民乐难点体会器乐的魅力音乐疑问中国民乐四大组，女子十二乐坊的风格教材引导1、...教师引导：同学们，你们知道中国人为什么那么看中春节吗？为什么要规定这样一个节日？过大年都有那些传统节目？春节的意义是……1、学生活动：与同学一起讨论，互相交流想法，发表看法。教学内容备注教学过程2、

7、播放录音《春节序曲》，并介绍这部作品以及作者李焕之。3、认真聆听音乐，感受作品的意境和打击乐的作用。（锣鼓）4、提问；你从这部作品中听到了什么？感受到了什么？视唱部分曲谱。5、学生活动：展示才艺，用手中的打击乐器打出各种各样节奏，并介绍适用于哪些场合。6、想一想，我们还听到过哪些与春节有关的歌曲，如《常回家看看》等。下节课的准备：请同学们准备一篇与春节有关的文学作品。课后反...思教学课题歌曲《国歌》欣赏《红旗颂》课时1课时执行时间第五周3月23日——3月27日教学用具钢琴、录音机、电视、VCD教学

8、方法情景引入教学目标知识目标：学习并演唱歌曲《国歌》技能目标：学会并能熟练的演唱歌曲重点有感情的演唱歌曲难点管弦乐的魅力音乐疑问西洋乐器四大组都有那些组成，长笛和短笛在哪个组？教材引导1、播放《国歌》，让学生感受乐曲慷慨激昂，充满活力的情绪，让学生进入学习的情绪。2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？这首歌曲在中国人民心目中的地位，和它产生的时代背景是怎样的？...3、介绍曲作者—