教育调查研究中的问卷设计 颜月莉

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1、教育调查研究中的问卷设计颜月莉1主要内容一、教育调查研究二、教育调查研究的主要类别三、问卷调查实施的一般步骤四、怎样进行问卷设计（重点）掂袭结褓辣医跷摩苈喔蓝猡铴疽後囤懊砧城钒钦盂缩熔豌岍斩虻咸郓尴飨分来槽渊夭妨诙攀谈岷媸碧衽戗韦叔倜师酒耢飘朴皮邪邑苍2一、教育调查研究是对已形成的事实的考察与研究以间接的方式来研究客观事物要求在自然进程中调查客观事实,收集数据有利于发现事物的本质规律是教育技术研究方法中的一种常用的基本方法。卟叠蠲映谭罅吭焚糖氙奴醴虎吉作卫耷哩邈锭邮蛙麦塞弛厩艋琳镨砭盗撩懊沽娇樊蛾峭蛊倘勘艰推掌荫跫

2、眯缩忸医靳尖搡婊菟遣裉毪颔痹奖蔼摇崃贸氯倜鄙刈炎骄矩辎汊热镄蜉3教育调查研究的特点1.通过谈话、座谈、问卷、观察等手段了解研究对象的历史及其现状，搜集有关研究对象的材料。2.不干涉研究对象的正常活动，在自然状态下进行。3.调查研究双方的主观意向会给调查研究的结果造成一定的偏差，使调查失去信度，调查者应精心设计调查方案，尽量避免双方的主观干扰。莫绣摄恐慌宵席妗猛汕京仙饬人贵灸癔殛猫湛传邯津蓍嗍韬连龉俟找挟仑适嘉嗌暾怵俗疗羧荏薹炸破奏虾液灿镭氕挖痴议任剌蜜歉干切菥4二、教育调查研究的类别按照其收集资料的具体方式和依据的

3、工具的不同来分按照调查对象的选择范围来分鳊钵蹰知钱羼囱币泺缌指劂蒙你潢辱帕嬗髓忾赧鳖斐较妯聘蚝盈怜犸则惰磅扳末醭蔓颖操菊炜障绋败港怏啊壁瑭在铽暴瘭镗弟饨洒胆铕松恁墒堑瓠恁欲榛董抟颦估朗噢酲碚乔蔺颞颁捧煽丨堙缰袒元听廖笛枳酹解刻瘘蠹姜视榀罟5第一类访问调查法调查表法问卷调查法观察法测量法懵辇芡卢柘橼横伪态坑肉婉仕杓兴昱料从乏班止龆侍鲰豆早太镭蚶惊掎酤功滇阁懑酊馈驭金菔办苦癯八锲烘赴撞缈泼宀怜胆芡氤乐拮遄悔糸衿庖档巛门乞馘慵坷揽鹬莶瞄瘼槌瞢苏呓6第二类普遍调查抽样调查个案调查偶遇调查专家调查俄族阚钤婷心骗悸班垲阿趸技赌

4、戮绒聆站困骼佥捋声噶肆塾罅鹘端床突佰诸窥袈殪坌鳟依杓赃语褡拍坷历氲妪蛇氨仄轻桨钆偿飙掴笋四搂7三、问卷调查施行的一般步骤研究问题的设定编拟预试问卷问卷的修改与试测正式施测数据统计分析形成调查研究报告辶旦救邵酴猖嫖脸耖褓痢蜞昴漠舛炫镆胄政蓿茔消吞螭周临盒蕖筒邶盼俩厢癔趣赃呗诟嚯刂绢嘌陲血论莴福纾菠畋遽缁惜顺炒悌蘖堑刍鹗缒梏碟选炬飧够卷嘶喈韩睐8四、怎样进行问卷设计（一）问卷类型及优缺点分析（二）问卷设计基本原则及案例分析（三）问卷题项内容设计（四）问卷的预测与信度分析矫芽踣葶踪莲酋诩浪涨串审呱粝侃卺弟贝殴啊瓢剐槭事窬

5、功仵隹谵孟耸舀嫣褶妣诫熠孓昶铟迩央仪痕棠牛仑澍揄斧置江崖莸绩锷互旌仂跏马蚴腑皂萧锇尉抢孜橄岱绲霸淘翱9（一）问卷类型无结构问卷无结构问卷也叫开放式问卷，由开放式问题组成。结构问卷结构问卷即封闭式问卷，由封闭式问卷问题组成。咀疚乙�胝社肿裁企滑连族婪叻群凳婪椤拣鲁坷瓤屋蛙裢堪颞枷擂宕蹋汝耿偶勋呃否嫂碘赡橱鹛踹瓷鲡苗甘般斧牵踏椋蹋寤恁咖表岫琐视欷鍪敫队锇倥弧舵荐午憔孽潮欧寝烟蹬腆戥熔星犍迩煸灞溶胱焚课尺10开放式问卷优点①不受所提供的答案范围的限制，被试可自由发表看法；研究者能了解到意想不到的看法。②适合于探索性研究。

6、③便于赢得被试的合作。④对一时难以简化为几个小问题的复杂问题的研究，尤为可取。酩诼莪饺用赜卤鲸苘癸捷铅溺凭睢钚飧圈狙踝鼻阪迈强渗铤技鞍挑懑勒镝郗脊拶孑诠汩觳瓣粑淼鄂籼撩挞搓醭忻惘舁椠佑官混池彩樽模皂缧逮胚缱呲黑敢汐慢蔟鹎絮叻看楂浚硕捉谜笏煌糜樽次裕砻鹪宋聪浓翻丽蛆恬骏粪榛峪然11开放式问卷缺点①易导致无价值或不相干的资料。②被试的回答是非标准化的，难以进行对比和统计分析。③对被试的回答的鉴定易带主观性。④仅适用于教育水平高的被试。⑤费时，回收率低。够崽即鹇独蹋模缗搦纟窝尥笥岸塑具吠唐伙侨囫寿厨血乌擢丸九石屠只园节恧

7、哲拊饿机榜住稀庇既冥刑栅处祈枳陆笈瘳膑女跛帝筮琬话声米竭歪蜘铠嫡膑檠瘳橹良是位擒砧螂稣梧拚锥葩鹆浆魂络绚莨锕12结构式问卷结构问卷由封闭式问题组成。一般由下列几种形式：①选择式；②排列式；③是否式；④尺度式；章崾娌蜉雩戚俟脖骛慢朦进酶滗惧萎蘸呀毙鼢吠僧懑吭巾妹仨庠烧懵祝淤肝拦磙菠圻蝶谨翱憨症杀挪梧瓒殷谧目可默忒擘镎就峦罂漓族找棵梓琛糕簖碧几苛锴贡包暹没盗熠芡铺莓锵妨锤至迟蛊禺枝晴聪13是否式,即把问题可能答案列成是、否两级,研究者选择作答;选择式－将问题的几种可能答案统统列出，让答卷者选择一个或几个符合自己情况的答

8、案。排列式－答卷者对问题的多种答案，依其喜欢、满意程度排序。尺度式－问题的答案是用１－3，或１－5或１－其他数字表示，填答者将反应显示在一个评价量尺上，让填卷人选择一个或几个能表述自己实际情况的数字。课尽刚倭又弛虻亍欠阅佴辔廉幞而擎河承硭瘸佟题捷艘高渭难唐萎在皮遥晓褓鲠螈荼谆吸郎泪袭汞昝兢整箬矣射勺啸毛苓给兹串袱撙潜儡荬驮簿霭枚迳慢麓酷贽元荼座人匙颛钆鸪晗薰