数字阅读行为量化分析方法及应用研究

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1、分类号—密级＿呢—－＊Ｍ火庫ｆ靛考博士学位论文政李阄读行为量化分析方法反虚用研免．学位申请人姓名：毛則申请学位学生类别：全日啪惓士申请学位学科专业：教賁技术学■？？？？—博士学位论文ＤＯＣＴＯＲＡＬＤＩＳＳＥＲＴＡＴＯＮ？Ｉ博士学位论文数字阅读行为量化分析方法及应用研究论文作者：毛刚指导教师：刘清堂教授学科专业：教育技术学研究方向：知识资源服务理论与方法华中师范大学教育信息技术学院２０１７年５月壯学位论文ＹｐＷｉＪＤＯＣＴＯＲＡＬＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ

2、＾＾ｇＤｉｓｓｅｒｔａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅＡｎａｌｓｉｓａｎｄＱｙＡｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＤｉｉｔａｌＲｅａｄｉｎＢｅｈａｖｉｏｒｐｐｇｇＢｙＭａｏＧａｎｇＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＬｉｕｉｎｔａｎｐＱｇｇＳｐｅｃｉａｌｔ：ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｙｇｙＲｅｓｅａｒｃｈＡｒｅａ：ＴｈｅｏｒｉｅｓａｎｄＭｅｔｈｏｄｓｏｆＫｎｏｗｌｅｄｇｅａｎｄＲｅｓｏｕｒｃｅｓＳｅｒｖｉｃｅＣｏｌｌｅｇｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＩ

3、ｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＭａ２０１７ｙ，博士学位论文＃ＤＯＣＴＯＲＡＬＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ原创性声明原刳性声明：，是本人在导师指导下本人郑重声明所呈交的学位论文，独立进行研宄工作所取得的研宄成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研宄成果。对本文的研宄做出贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：办斗曰期：＞＂年ｒ月力日学位论文故权使用

4、梭权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研宄生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和？可以公布学位论文的全部或部分内容借阅，可以允许采用影印、缩印或其，学校它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密，在解密后适用本授权书。年非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：泛导师签名：■＾日期：＞■日日期＜月／７年＾ｆ月

5、：日丨年“本人”已经认真阅读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本“”“人的学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章”程中的规定享受相关权益。同意论文提交后滞后：□半年：年：□二年发布。作者签名？系？导师签名：兔曰期：年广月７曰曰期：７〇／年月ｈ曰（６Ｉｊ博士学位论文？ＤＯＣＴＯＲＡＬＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ摘要一教育信息化背景下，学习方法和手段发生革命性的变化。阅读作为种基础性的学习活动也随着媒体形式的改变而发生着深刻的变化一，形成了数字阅读这学习形态。研究者针对数字

6、阅读的生理机制、认知加工特点和学习策略等方面开展了卓有成效的工作。尽管如此，在把握学习者数字阅读特征和规律方面仍然缺少系统化、常态化的分析方法。以大数据为基础的学习一局面提供了契机，分析的发展为改变这。融合学习分析技术和评价理论促进学习者能力发展“成为教育应用研究的重要方向，，。鉴于此本研宄以数字阅读为对象以融合学习分析技术和”“”？发展性评价理论，促进学习者阅读能力发展为目标，围绕如何实现数字阅读过程量化、“”“”？？这三个子如何实现阅读理解水平量化、如何以量化分析为基础开展学习评价应用问题开展研究：。论文研究包含以下

7、四个方面的内容一。第，构建数字阅读学习分析应用模型研宄深入剖析了学习分析技术运行流程和基于发展性评价理论的应用模式特征。研宄发现二者存在高度的互补性，质性的评价理论规范学习分析的应用范畴，学习分析拓展并深化评价的范围，为实现全过程、个性化的精准评价提供数据支持，又。二者相互融合既能够发挥智能分析技术的优势能够激发学习者的主动性和教师干预的准确性，。由此构建融合学习分析技术的评价支持模型。第二，确立数字阅读过程分析指标体系，提出阅读过程投入水平量化分析方法。研究首先从学习投入视角出发，以行为投入为分析核心，从行为投入的力度、方式和调控

8、三个方面，对学习者阅读过程投入要素及其关系进行描述，构建数字阅