辽宁省“特岗教师”角色认同问题的研究

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1、１０１６６＞：？，单位代码．Ｉ—硕士学位论文“”辽宁省特岗教师角色认同问题的研究论文作者：学科专业：教育学原理指导教师：经柏龙培养单位：教育科学学院培养类别：全曰制完成时间：２０１８年０５月３０日沈阳师范大学学位评定委员会学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研宄成果。据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并

2、表示了谢意。作者签名：敬蠢日期：学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或？部分内容编入有关数据库进行检索，有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：日期：辽宁省“特岗教师”角色认同问题的研究中文摘要教师角色是指建立在诸多社会关系的角色学习基础上，教师通过反思加工，在自己的心中聚合的诸多教师角

3、色的集合体——即教师角色丛。而教师角色认同，指的就是教师个体对期望的职业角色和现实工作环境中所面对的实际角色的综合对比、分析、理解、体验、认知的过程。“特岗教师”能否以满腔热情和踏实的心态投身于农村的教育事业，能否给农村教育带来新鲜的活力和充足的动力，这在很大程度上取决于“特岗教师”能否较快适应和认同自己的教师角色。然而在实际工作中的“特岗教师”，特别对于那些处于新手教师阶段的“特岗教师”而言，往往会出现明显的角色冲突，对于自己所从事的职业存在倦怠感，甚至有半路改行等情况和问题，若更进一步深入思忖此现象，又反映出

4、农村“特岗教师”队伍整体的稳定性较弱，教学整体水平和质量不高等现实问题。因此，要想分析和探究这些现象的缘由，就要首先从“特岗教师”主观对于角色是否认同入手，通过现象的呈现，原因的梳理进而提出一些解决和促进“特岗教师”角色认同的方法和建议。本研究主要运用叙事研究的方法，立体展现特岗教师真实的职业生存状态，通过阐述辽宁省“特岗教师”角色认同的维度、“特岗教师”角色的特殊性以及“特岗教师”在角色认同方面存在的问题，讨论和分析“特岗教师”角色认同危机产生的原因，进而提出提升辽宁省“特岗教师”角色认同的对策。以期提升“特岗

5、教师”对自己职业角色的认同度，稳定“特岗教师”队伍，促进更多优秀大学毕业生理性从事“特岗教师”的职业，乐于为农村教育的发展做贡献。关键词：特岗教师，角色，教师角色，认同IStudyontheroleidentificationof"specialteacher"inliaoningprovinceAbstractTheroleofteacherisbasedontherolelearningofmanysocialrelations,andtheteacher,throughreflectionandproces

6、sing,gathersmanyteacherrolesinhisownmind,namelytheteacherrolecluster.Teachers'roleandidentity,isreferstotheindividualteacherworkingenvironmentintheprofessionalroleexpectationsandtherealityfacingtheactualroleofcomprehensivecomparisonandanalysis,understanding,e

7、xperienceandcognitiveprocess."Teachers"abilitywithenthusiasticanddependableattitudeinvolvedintheruraleducation,ruraleducationtobringfreshvitalityandenoughenergywhichdependslargelyonthe"teachers"canquicklyadapttotheirteacher'sroleandidentity.Howeverinthepracti

8、calworkof"teachers"especiallyforthoseinthenoviceteacherstageintermsof"teachers",thereisanobviousroleconflict,forhiscareerinthetiredfeeling,evenhalfwaytochangeprofessionsandsoonsituationan