新入职特岗英语教师身份认同的调查研究

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6、全由本人承担。＞４、居作者签名：签字曰期：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进巧网络出版，可Ｗ采用影印、缩印或妇描等复制手段保存。、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）作者签名：：签字曰期，７：，导师签字签字日期：ＺＷ厶／７；AbstractTit

7、le：AnInvestigationoftheRecognitionofSpecial-postEnglishTeachers’IdentityMajor:CurriculumandInstructionTheoryName:HeFanSignature:Supervisor:LiFengqinSignature:AbstractTeachers’identityreferstotheirunderstandingofthemselves,theirteachingrolesandenvironm

8、ent,whichareformedintheirteachingpractice.Teachers’identitynotonlyaffectstheself-recognition,butalsohasgreatpracticalandtheoreticalsignificanceforteachingqualityandtheirprofessionaldevelopment.Currently,asaspecialgroup,special-postteachersrefe