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1、分类号．．Ｇ６３学校代码Ｊ．％與．．．．１０２３３密级公开学号…１０２３３６１０５ｍ专业学位硕士研究生学位论文论文题目：高中英语课堂教师语码转换的调查研究’ＡＳｕｒｖｅｙＴｅａｃｈｅｒｓＣｏｄｅ－ｏｎｓｗｉｔｃｈｉｎｇｉｎＳｅｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌＥｎｇｌｉｓｈＣｌａｓｓｇ论文类型：调研类学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（英语）研究生：范欣欣校内导师：任雪莲校外导师：赵继辉答辩日期：２０１８年６月３日摘要语码转换是指“在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言或语言变体的现象”。在我国英语课堂上，教师在交替使用英、
2、汉语的话语现象比较普遍。因此，研究高中英语课堂教师语码转换现状，有助于改善教师课堂话语效果，对于英语教学具有指导意义。本文依据社会语言学和句法学理论，对某高中的英语教学进行了课堂观察和录音转写，随机抽取高一、高二共220名学生进行了问卷调查，并分别对4名英语教师进行了访谈。通过对数据的整理分析，本文探究了高中英语课堂教师语码转换的类型、功能以及师生对语码转换的态度。研究发现，高中教师语码转换的主要类型有句内、句间和标签语码转换，其中句内语码转换所占比例最高，句间次之，标签语最少。功能主要有教学、管理和交际功能，其中教学功能居多，包括澄清、解释等；其次为交际功能，包括表达情感、建立友谊等；管理功
3、能最少，用于发出指令等。高中教师普遍使用语码转换；大部分学生表示认可，尤其在语法、词汇方面，学生认为语码转换对英语学习有积极影响，并希望教师在跨文化交际方面能起到示范作用。结果表明，在高中英语教学中，教师应根据学生水平和课程内容合理、适度地运用语码转换。教师既是目标语的示范者，又应是学与教的参与者，教师应增强课堂语言的灵活性。本研究对高中教师语码转换的类型、功能以及师生的态度进行了分析，希望对今后教师课堂话语研究有所启示。关键词：高中英语课堂；语码转换；类型；功能：态度IAbstractCode-switchingrefersto“theuseoftwoormorelanguagevariet
4、iesinthesameconversationorutterance”.InChineseEnglishclass,itiscommonforteacherstoteachinEnglishandChineseinterchangeably.Therefore,studyingthecurrentsituationofteachers’code-switchinginseniorhighschoolishelpfultoimprovetheeffectofteachers’classdiscourse,andissignificantforEnglishteaching.Basedonsoc
5、iolinguisticandsyntacticaltheories,thissurveymakesaclassroomobservation,recordingandtranscriptioninaseniorhighschool.220studentswereinvestigatedrandomlythroughquestionnaireand4Englishteacherswereinterviewedseparately.Bysummarizingandanalyzingthedata,thissurveyexploresitstypes,functions,students’andt
6、eachers’attitudetowardsit.Itshowsthatthetypesareintra-sentential,inter-sententialandtagswitching,inwhichintra-sententialcode-switchingranksfirst,inter-sententialthesecond,andtagswitchingtheleast.Itsfunctionsareteaching,managingandcommunicating,amongwhichteachingfunctionranksthefirst,whichincludescla
7、rificationandexplanation,etc.Communicatingincludesexpressingemotionandcreatingfriendship,etc.Managingistheleast,whichisusedtoissueinstructions.Code-switchingiscommonlyusedbyteachers,andmoststudentsaff
