精加工策略对初中生英语阅读成绩的影响研究

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1、分类号号Ｍ１５０１８９学ＵＤＣ密级蜷叫大聲、著ｈＹＡＮＧＺＨＯＵＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕士学位於文（全日制学术学位）精加工策略对初中生英语阅读成绩的影响研究＇？张橡祥厂：＼．．．５００，，江９指导教师姓名：王映学教授扬州大学苏扬州，２２申请学位级别：硕士学科专业名称：应用心理学论文提交日期．６．２０．５．２９：２０１８论文答辩日期：２０１８学位授予单位：扬州大学学位授予日期：２０１８．６．２１答辩委员会主席：史滋福

2、２０１８年６月中文摘要Ｉ中文摘要英语阅读既是学生英语学习的重要组成部分，也是他们适应当前社会所需要的基本能力，。有许多主体内外因素会影响学生的阅读成效阅读策略便是影响学生英语阅读成效的一重要外部事件之。研宄表明阅读过程是自下而上和自上而下相结合的过程，需要读者不一。断利用自身经验和文章内容进行互动在众多的阅读策略中，精加工策略是种可以帮助读者将自己动态的思维过程和作者静态的文章进行互动的学习策略，让读者在互动过程中加深对文章的理解。一本研究主要探讨精加工策略

3、对初中生英语阅读成绩的影响，包含两个研究：研究通、过三个干预实验，从实证层面探讨了释义策略细节联想策略和质疑修正策略对初中生英语阅读成绩的影响，从个体层面探讨了三种精加工策略；研宄二通过抽取有代表性的个案的干预对其英语阅读策略的改善情况。研宄发现：（１）经释义策略、细节联想策略和质疑修正策略干预，实验班即测成绩显著高于对照班即测成绩，实验班延测成绩显著高于对照班延测成绩；（２）经释义策略干预，实验班即测成绩非常显著地高于前测成绩，延测成绩也非常显著地高于前测成绩，但即

4、测成绩与延测成绩无显著差异；高分组学生即测成绩非常显著地高于前测成绩，延测成绩与前测成绩差异不显著；中等分组学生即测成绩非常显著地高于前测成绩，延测成绩也非常显著地高于前测成绩；低分组学生即测成绩与前测成绩无显著差异，延测成绩与前测成绩也无显著差异；（３）经细节联想策略干预，实验班即测成绩极其显著地高于前测成绩，延测成绩也极其显著地高于前测成绩，但即测成绩与延测成绩差异不显著高分组学生即测成绩与前；测成绩无显著差异，延测成绩与前测成绩也无显著差异；中等分组学生即测成绩极其显著

5、地高于前测成绩，延测成绩非常显著地高于前测成绩；低分组学生即测成绩显著高于前测成绩，延测成绩与前测成绩差异不显著；（４）经质疑修正策略干预，实验班即测成绩非常显著地高于前测成绩，延测成绩极其显著地高于前测成绩，但即测成绩与延测成绩无显著差异；高分组学生即测成绩与前测成绩无显著差异，延测成绩与前测成绩也无显著差异；中等分组学生即测成绩非常显著地高于前测成绩，延测成绩极其显著地高于前测成绩；低分组学生即测成绩与前测成绩无显著差异，延测成绩与前测成绩也无显著差异；（５）个案

6、研究中，释义策略组抽取的高成绩和中等成绩学生策略改善明显；细节联想策略组抽取的中等成绩和低成绩学生策略改善明显；质疑修正策略组抽取的中等成绩学生和低成绩学生策略改善明显。ｎ中文摘要：、基于以上结果，得出结论释义策略细节联想策略和质疑修正策略与传统阅读策略相比，更能促进学生英语阅读成绩的提高；这三种策略分别对不同水平学生的影响不同；个案研宄中，不同水平学生的阅读策略改善程度不同。关键词：学习策略；精加工策略；初中英语阅读；阅读成绩ＡｂｓｔｒａｃｔＩＩ］［Ａｂ

7、ｓｔｒａｃｔＥｎｇｌｉｓｈｒｅａｄｉｎｇｉｓｎｏｔｏｎｌａｎｉｍｏｒｔａｎｔａｒｔｏｆＥｎｌｉｓｈｌｅａｒｎｉｎｂｕｔａｌｓｏａｂａｓｉｃａｂｉｌｉｔｆｏｒｙｐｐｇｇ，ｙｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏａｄａｐｔｔｏｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｏｃｉｅｔ．Ｔｈｅｒｅａｒｅｍａｎｉｎｔｅｒｎａｌａｎｄｅｘｔｅｒｎａａｃｔｏｒｓｗｈｉｃｈａｆｅｃｔｙｙｌｆ９５ｓｔｕｄｅｎｔｓｒｅａｄｉｎｇａｂｉｌｉｔｙａｎｄｒｅａｄｉｎｇｓｔｒａｔｅ

8、ｇｙｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｅｘｔｅｒｎａｌｆａｃｔｏｒｓｔｈａｔａｆｆｅｃｔｓｔｕｄｅｎｔｓ，Ｅｎｌｉｓｈｒｅａｄｉｎｇｅｆｆｅｃｔ．Ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓｓｈｏｗｔｈａｔｒｅａｄｉｎｇｉｓｔｈｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｒｏｃｅｓｓｅｓｆｒｏｍｇｐｂｏｔｏｍｔｏｔｏｐａｎｄｆｒｏｍｔｏｐｔｏｂｏｔｔｏｍｗｈｉｃｈｒｅｕｉｒｅｓｒｅａｄｅｒｓｔｏｕｓｅｔｈｅｉｒｏｗｎｅｘｅｒｉｅｎｃｅｔｏ