小学新任教师教学能力调查研究--以贵阳市X区为例

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1、学校代码：１０６６３学号：１６０２００４０５８９贵州师范大学教育硕士学位论文小学新任教师教学能力调查研究以贵阳市Ｘ区为例ＴｈｅｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｅａｃｈｉｎｇａｂｉｌｉｔｙｏｆｂｅｇｉｎｎｉｎｇｔｅａｃｈｅｒｓｉｎｅｌｅｍｅｎｔａｒｙｓｃｈｏｏｌｓｔａｋｅＸＤｉｓｔｒｉｃｔｏｆＧｕｉｙａｎｇｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ专业方向：小学教育１１专业代码：０４５５申请人姓名：詹婷导师姓名：卓毅（副教授）刘孙渊（

2、副教授）二〇一八年六月十三日摘要..................................................................................................................................................1Abstract..........................................................................................

3、...................................................2导论..................................................................................................................................................1一、研究缘由..........................................................

4、.........................................................................1（一）教学能力发展是教师专业发展的要求...............................................................1（二）为新任教师的职业生涯发展打下基础.............................................................1（三）现有研究对小学新任教师教学能力的关注不足....

5、.........................................2二、研究意义.........................................................................................................................2（一）理论意义........................................................................................

6、......................2（二）现实意义............................................................................................................3三、文献综述........................................................................................................................

7、.3（一）教学能力内涵....................................................................................................3（二）教学能力的构成................................................................................................4（三）教学能力发展的方式..................................

8、.......................................................7（四）新任教师教学能力发展的问题与策略.............................................................8（五）研究述评.