语文核心素养下的高中古诗词阅读教学研究

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1、１０１６６单位代码：ＳＨＥＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ学号１６８０２００６：教育硕士学位论文论文题目：语文核心素养下的高中古诗词阅读教学研究作者姓名：赵甜甜专业领域：学科教学（语文）指导教师：都春月安岩完成日期：２０１８年５月３１曰沈阳师范大学教育硕士研究生院编号：类全日制教育硕士√别在职教育硕士教育硕士学位论文题目：语文核心素养下的高中古诗词阅读教学研究专业教学部：语文专业教学部专业名称：学科教学（语文）指导教师：都春月安岩研究生：赵甜甜提交时间：2018年5月31日沈阳师范

2、大学教育硕士研究生院制沈阳师范大学教育硕士学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：曰期：４丄；灸艇ｕ／沈阳师范大学教育硕士学位论文著作权使用声明本人授权沈阳师范大学教育硕士研究生院，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电

3、子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：摘要随着高中语文课程改革的不断深入，语文核心素养已经被列为目前语文学科的培养目标。语文核心素养的培养将引领全新的语文教学，需要教师在教学中贯彻落实。然而，当前关于在语文核心素养下的高中古诗词阅读教学的研究较少，因此，本文的研究是具有参考价值的。古诗词是中华民族的瑰宝，具有语言的研究价值、思维的发展价值、审美价值和文化传承价值。因此，本文以《普通高中语文课程标准》（征求意见稿）和新颁布的

4、《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称为新课标）对语文核心素养的诠释和要求为理论依据，以笔者深入一线教学的实习经历为现实依据，主要探究在语文核心素养的背景下，如何改进古诗词阅读教学的问题。笔者结合具体的实际教学情况，设计并发放了分别针对学生和教师的调查问卷，并深入一线课堂教学，展开研究工作。就目前来看，高中古诗词阅读教学与语文核心素养的培养要求相比还有不足之处，古诗词阅读教学对语文核心素养的落实还需要理论的补充和实践的完善。本文主要从以下几个部分展开论述：第一部分梳理了新课标较旧课标的变化，接着结合对新旧课标中古诗词背诵篇目

5、的分析，探究在古诗词阅读教学中培养学生语文核心素养的意义。最后，结合语文核心素养和古诗词的特点，探究古诗词阅读教学对语文核心素养的践行价值。第二部分运用问卷调查、课堂观察和个案分析等方法分析高中古诗词阅读教学落实语文核心素养要求的问题及原因。第三部分是在具体的问题和原因分析的基础上，结合具体的实例提出改进建议。关键词：高中生；语文核心素养；古诗词阅读教学IAbstractWiththedeepeningofthereformofthehighschoollanguagecurriculum,theChinesecoreliteracyh

6、asbecomethetargetofthecurrentlanguagediscipline.ThecultivationofChinesecoreliteracywillleadtoanewlanguageteaching,andteachersshouldbeimplementedintheteaching.However,therearefewstudiesontheteachingofancientpoetryreadinginhighschoolatthecoreofChineselanguage.Therefore,the

7、researchofthispaperisofreferencevalue.AncientpoetryisthetreasureoftheChinesenation,whichhastheresearchvalueoflanguage,thedevelopmentvalueofthinking,theaestheticvalueandtheculturalheritagevalue.Therefore,basedontheordinaryhighschoollanguagecurriculumstandard"(Draft)andthe

8、newlypromulgated"theordinaryhighschoollanguagecurriculumstandards"(2017Edition)oftheChinesecorecompeten