小学数学新手教师课堂提问技能的现状及对策研究--以沈阳市H区为例

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1、单位代码：１０１６６１６８１７０２７ＳＨＥＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ学号’教育硕士学位论文论文题目小学数学新手教师课堂提问技能的现状及对策研究一以沈阳市Ｈ区为例作者姓名：张琦专业领域小学教育指导教师谢娟代维维完成日期２０１８年６月沈阳师范大学教育硕士研究生院全日制研究生编号：类教育硕士别同等学力硕士学位论文题目：小学数学新手教师课堂提问技能的现状及对策研究——以沈阳市H区为例培养单位：教育硕士研究生院专业名称：小学教育指导教师：谢娟代维维研究生：张琦完成时间：20

2、18年5月沈阳师范大学研究生处制目录摘要........................................................................................................................................IVAbstract.....................................................................................................

3、...............................V第一章引言.............................................................................................................................1一、研究背景..................................................................................................

4、.....................1（一）小学数学课程标准的要求...........................................................................1（二）数学课堂本身的需要....................................................................................1（三）教师专业成长的需要..............................................

5、......................................1二、研究意义.......................................................................................................................1（一）理论意义...............................................................................................

6、............2（二）实践意义...........................................................................................................2三、概念界定.......................................................................................................................2（一）课堂提问......

7、.....................................................................................................2（二）提问技能...........................................................................................................3（三）新手教师...........................................

8、................................................................4四、文献综述............................................................