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时间:2019-05-15
《小学数学新手教师课堂提问技能的现状及对策研究--以沈阳市H区为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、单位代码:1016616817027SHENYANGNORMALUNIVERSITY学号’教育硕士学位论文论文题目小学数学新手教师课堂提问技能的现状及对策研究一以沈阳市H区为例作者姓名:张琦专业领域小学教育指导教师谢娟代维维完成日期2018年6月沈阳师范大学教育硕士研究生院全日制研究生编号:类教育硕士别同等学力硕士学位论文题目:小学数学新手教师课堂提问技能的现状及对策研究——以沈阳市H区为例培养单位:教育硕士研究生院专业名称:小学教育指导教师:谢娟代维维研究生:张琦完成时间:20
2、18年5月沈阳师范大学研究生处制目录摘要........................................................................................................................................IVAbstract.....................................................................................................
3、...............................V第一章引言.............................................................................................................................1一、研究背景..................................................................................................
4、.....................1(一)小学数学课程标准的要求...........................................................................1(二)数学课堂本身的需要....................................................................................1(三)教师专业成长的需要..............................................
5、......................................1二、研究意义.......................................................................................................................1(一)理论意义...............................................................................................
6、............2(二)实践意义...........................................................................................................2三、概念界定.......................................................................................................................2(一)课堂提问......
7、.....................................................................................................2(二)提问技能...........................................................................................................3(三)新手教师...........................................
8、................................................................4四、文献综述............................................................
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