高中历史教学中微课的设计与应用研究--以郑州市高中为例

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1、学校代码０４５９１号或请号２０１６２２１２４０１１４６１密级＾ｋｆ专业硕士学位论文高中历史教学中微课的设计与应用研究—以郑州市高中为例作者姓名：谢艳国导师姓名：王献玲教授专业学位名称：教育硕士培养院系：教育学院１完成时间：２０８年１２月ＡｔｈｅｓｉｓｓｕｂｍｉｔｅｄｔｏＺｈｅｎｇｚｈｏｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｆｏｒｔｈｅｄｅｇｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｄｅｓｉｇｎａｎｄａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆ－ｒｅｎＳｅｎｏｒｎｍｉｃｒｏｌｅｃｔｕｉｉｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｈｉｓｔ

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3、方式标明６本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者：曰期：－＞月曰Ｊｉ？年／学位论文使用授权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部大门或学可机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权郑州缩以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索，可以采用影印、印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学一署位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时，第名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文

4、作者：Ｖ曰期：年／＞月曰Ｊ摘要随着移动互联网时代的到来，学习方式发生了重大变化。教师充分利用信息技术创新教学模式、提升教学水平已经成为时代共识。研究微课设计与应用的基本原则和实施策略是推进教育教学信息化进程的重要环节，也是践行新课程理念和培养学生核心素养的必然要求。为了了解郑州市高中历史教学中微课的设计与应用状况，笔者采用问卷调查的方法，以河南省郑州市范围内的在职高中历史教师为调查对象，设计了《郑州市高中历史教学微课设计与应用情况调查》问卷。问卷主要包括基本信息、对微课的认识程度、设计微课情况、应用微课情况等四个方面。通过发放问卷，统计与分析相关数据，得以了解郑州市区高中历史

5、教学过程中对微课的设计与应用情况。结果显示，当前郑州市高中历史教学中微课的设计与应用存在着教育观念比较滞后，微课设计难度较大、应用渠道单一等问题。基于对微课基本理论和当前郑州市历史教学中微课状况的研究，笔者提出了高中历史教学微课的设计与应用基本策略。微课在设计和应用时必须遵循形式上短小精悍、表达上引人入胜、技术上人机交互、结构上逻辑完整、应用上开放共享等基本要求。这些要求可以有效提升微课的质量水平和实践效果。与此同时，本研究还结合郑州市区高中历史教学的实际情况，提出了微课设计与应用的基本流程，主要有以下五个步骤：结合学科教学，精选微课主题；创设历史情境，设计教学活动；选择制作工具，录制历

6、史视频；根据教学需要，聚合资源使用；关注效果反馈，及时修正微课等。应用策略有：基于翻转课堂应用、进行课内整合代替某一教学环节，以及个性化辅导等。最后，本研究设计了高中历史教学中常用的知识类与技能类微课以供参考。关键词：高中历史教学；微课；设计；应用IAbstractWiththeadventofthemobileInternetera,thelearningstylehasundergonesignificantchanges.IthasbecometheconsensusoftheTimesthatteachersshouldmakefulluseofinformationtechno

7、logytoinnovateteachingmodesandimproveteachinglevel.Asanewteachingresourceandteachingmode,micro-lectureistheproductofthedeepintegrationofeducationteachingandinformationtechnology.Studyingthebasicprinciplesandimplementat