微课在高中历史学科教学中的设计与应用研究

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1、ｋ．’我＇‘Ｔ＇学校编号１０３９４＃梦酉书分类号学号Ｚ２０１２１６０密级巧走巧茫大爭全日制及非全日制专业学位研究生，．硕＾±学位论文乂微课在高中历史学科教学中的设计与应用研究ＴｈｅＤｅｓｉｎａｎｄ乂ｌｉｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈｏｆｇｐｐ４，Ｍ－ｉｃｒｏｃｌａｓｓｉｎＨｉｈＳｃｈｏｏｌｇＨｉｓ化ｌｙＴｅａｃｈｉｎｇ＇．．讀貞浦ｍ培养方式：非全日制惟证）評？＾学位类别：教育硕±学科专业：古：学科教学（历史）研巧方向－：中学历史教学指导教师：李的

2、申请学位级别：ｉｒ：硕ｆ＇八论文提交日期：２０１６年５月２４日论文评阅人：盲审古識论文答辩日期：２０１６年５月２７日＇刮答辩委员会主巧：踞志造：．学位授予单位福建师范大学令嘴、聲化巧予日期：２０１６年６月日屬年６月．私感：增麵亩，‘＇神中文摘要中文描要＂＂微课是指Ｗ视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。其中，课堂教学视频（课例片段），还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、练习＂＂测试及学生反

3、馈一、教师点评等教学支持资源。微课既有别于传统单的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。因为它的特殊性，而备受瞩目，引发了上自高等院校，下自小学教育等各级各类学校的关注。一但就如何设计和应用微课，更好的服务于髙中历史学科教学仍是个瓶颈。本文首先就目前微课在国巧外发展的状况，说明微课的出现是适应了现代教育的需求；尝试从传统高中历史教学存在的不足与微课在高中历史课堂使用后作为比较，说明微课的出现新课程背景下在提高高中历史教学的有效性方面的优势；尝试从在＞高中历史学科中的应用案

4、例来探讨微课与高中历史学科教学的最佳切合点，并就使用过程中出现的问题提出可行性的对策。：微课关键词，高中历史教学，设计与应用研究ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓ化ａｄｃｒｏ－ｃｌａｓｓｗｈｉｃｈｔａｋｅｓｖｉｄｅｏｓａｓｍａｉｎｃａｒｒｉｅｒｓｒｅｆｅｒｓｔｏｔｈｅｗｈｏｌｅ化ａｃｈｉｎａｎｄＭｉ，，ｇｌｅａｒｎｉｎｒｏｃｅｓｓｗｉｔｈｆｏｃｕｓｏ打泣ｃｅｒｔａｉ打ｔｏｉｃｏｒｋｅｏｉｎｔ．Ｉｔｉｎｃｌｕｄｅｓｉ打ｓｔｒｕｃｔｉｏ打ａｌｖｉｄｅｏｇｐ，ｐｙｐ，Ｓ＾ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌｄｅ

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7、ｓ，ｇｐｐｍｅｅｔｓｔｈｅ打ｅｅｄｓｏｆｍｏｄｅｍｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ａｌｓｏ，ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｓｕｍｍａｒｉｚｅｓａｎｄａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅ＇，化ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ，ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ，ｄｅｓｉｇｎｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓｏｆｍｉｃｒｏ乂ｌａｓｓ．Ｉｔａｔｅｍｐｔｓｍａｋｅｃｏｍｐａｒｉｓｏ打ｂｅｔｗｅｅｎｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｈｉｓｔｏｒｙｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｎｅｗｃｌａｓｓｆｅａｔｕｒｅｓｍ－－ｉｃｒｏｃｌａｓｓｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｎｓ