精研粗备导学案（卡罗纳）.doc

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1、精研粗备课导学案课题23*卡罗纳课型略读课学习内容第七册第六单元第23课学习目标1、在预习的基础上，会读本课5个生字，会用自己的话说说“恍然大悟、目不转睛”等词语的意思。2、在读准字音、读通句子的基础上，能结合课文内容找出师生表示关爱的句子，会用自己的话说出卡罗纳周围的人是怎样关心照顾他的。知道“我的母亲把我推出怀抱”在文中的作用。3、能正确有感情地朗读课文。4、抓住人物语言、动作、神情品读，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。5、懂得在别人遭遇不幸时，给予帮助、关爱。学习评价1、针对目标1，采用课上指名读、同桌互读、听写、同桌互评的方式，检查学生是否能够正确认读。正确率达9

2、8%。2、针对目标2，采用同桌互读、自由朗读、指名读、齐读等方式，检查学生是否能够正确朗读，有感情地朗读。95%的学生能读准字音，读通句子。3、针对目标3，采用小组讨论、同伴交流、集体交流、指名说的方式检查学生能否读出文章要表达的思想感情，即师生对卡罗纳的关怀、理解、体贴之情。85%的学生能够读出。4、针对目标4目标5，采用先让学生读，再让学生讨论，最后让学生深入角色内心去感受、去体验，让学生发挥想象。通过这一环节使85%的学生能够说出。学习重点1、在读准字音、读通句子的基础上，能够读出师生对卡罗纳的关爱之情。2、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体

3、会和感受。学习难点通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。学前准备电子白板精研粗备课导学案学习过程学案导案一.相关链接在家中有这样一位：每天早晨她第一个起床，为我们做好早饭；放学后又是她为我们准备好可口的饭菜；送我们上学时，又总是千叮咛万嘱咐“孩子，上课注意听老师讲课，积极回答问题，和同学和睦相处”；在我们生病时，是她精心伺候我们；我们伤心时，她耐心地安慰我们……同学们这个人是谁啊？二、再细读课文，感受不幸1.卡罗纳遭遇到了什么不幸？此时的卡罗纳是什么样子的？请同学们放声朗读课文，找出相关的语句。2.学生交流体会，教师适时引导。（1）可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，

4、眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。①说体会，你发现了什么？有什么想说的吗？指名朗读，请把这种感受读出来。（从卡罗纳的外貌、神态、行动中感受到了他的可怜与不幸。）②这样的句子，课文中还有很多，请找出来读一读，读出自己的感受。（2）指名朗读各自找到的句子。①卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。想一想：这几天卡罗纳会做些什么呢？②创设情境，让学生感受到身边的“关爱”，为学生理解课文做好铺垫。通过学生的读和找有利于学生进一步理清思路和文章内容提出要求锻炼学生的想象力精研粗备课导学案卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母

5、亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。③卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。仔细读读②③两句话，你有什么发现？理解“放声大哭”和“号啕大哭”，和同桌交流一下，他为什么哭？读出自己的感受来（指名读）。3.教师总结学习方法：同学们抓住了重点词句，并且通过分析人物的语言、神态、动作，深入体会到了人物的感受，读出了卡罗纳的伤心与痛苦。三、细读课文，感受幸福老师启发：卡罗纳失去了母亲，遭到了巨大的不幸，他是一个多么可怜的孩子呀！他失去了母亲，今后的生活将会是怎样的呢？此时的他最需要的是什么？那么，周围

6、的人们又是怎样表达对卡罗纳的爱的呢？①当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的？②“我”和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的？③当“我”跑过去扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开？你从母亲的“目不转睛”中读懂了什么？“我”恍然大悟了什么？你是从哪里读出来的？3.学生读读、画画、议议。教师适时指导交流。四、欣赏评价，升华情感面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递着一种相同的关爱，假如你就是卡罗纳的同学，你会为他做些什么？五、拓展练习让学生通过比较来了解卡罗纳内心的巨大伤痛。让学生去找、去发现，通过这一过程让学生明白“理解的真正含义”并板书通过这一过程让学生明白卡罗那最

7、需要什么样的帮助精研粗备课导学案生活中难免遭到不幸，我们应该正确面对。今天我们通过朗读、体会，学习了这篇选自《爱的教育》的文章。相信大家都得到了深刻的教育，也会明白在遇到伤心失望的人的时候，在遇到需要帮助的人的时候，我们该怎么做？怎么伸出援助之手来表达我们的爱！请同学们课外阅读《爱的教育》这本书。六、板书设计：老师同学关爱卡罗纳“我”的妈妈七、在线检测（一）、判断蓝色字的解释是否正确。1.恍然大悟 [ 理解，明白，觉醒 ]     （      ）　　2.目不转睛 [ 眼球，眼珠 ]           （      ）　　3