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1、教学设计基本信息学科英语年级六教学形式示范课教师保丽娟单位石山中心学校课题名称Unit4Ihaveapenpal学情分析本课时的教材让学生在学习What’syourhobby？-----Ilikesinging的简单兴趣爱好后，进一步学习playingfootball、readingstories、doingkungfu、dancing等短语，从而引申like+动词ing表喜欢做某事；并从Whatisyourhobby？引申What’shis/herhobby？知道第三人称单数加“S”的知识点，并
2、为后面学习用英语书信奠定基础。学生的基础比较好，学生的学习兴趣很高。教学目标教学目标：1、能听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikesinging.等2、能听、说、读、写动词短语的ing形式：playingfootball、readingstories、doingkungfu、dancing，singing3、培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，张扬学生的个性。4、通过学习,培养学生正确的人生观、价值观。教学过程Step1Preparation1.Greeting2.Revisi
3、onShowsomepicturesandletstudentsreviwthem.(swimming,singing,dancing,skating,watchingTV,listeningtomusic,playingfootball,readingbooks,takingpictures,drawingpictures,playingchess.)Step2Presentation1、单词导呈A.教师边出示各种故事书的图片，边问Whatarethese?Yes,they’restoryboo
4、ks.Look,Icanreadstories.Ilikereadingstories.Doyoulikereadingstories?What’syourhobby?引导学生相机回答，从而引出课题hobby.板书课题hobby.教学单词hobby.教师边拿着自己的故事书边说Ilikereadingstories.Myhobbyisreadingstories.What’syourhobby?帮助学生根据上一环节中的素材实事求是地回答。B.用图片或者幻灯片讲授其他动词短语以及ing形式。C.Ask
5、andanswerD、Pairwork,学生用What’syourhobby?来互相询问E、领读黑板上所有词汇并操练。2、听读正音A.Justlisten.B.Listenandrepeat.C.Readtogether.E.Readbyyourself.3、合作学习采用小组合作的方式去认读和检查单词、词组。要求：每个学生必须能达到听、说、读、写。Step3Practice1、Let’sChant.教师手指板书，学生拍手练习说歌谣，如：Hobby,hobby,What’syourhobby?pla
6、yingplayingIlikeplayingfootball、reading,reading,Ilikereadingstories,doing,doing,Ilikedoingkungfu,dancing，singing,Ilikedancingandsinging2、用所所学的短语训练句型。让学生用学过的动词短语，如watchingTV,readingbooks等，运用到句型“What’syourhobby?Ilike…”中.说句子，可自由发挥。3、记者采访做现场报道。现实教师示范，然后学生
7、采访。Step4ProductionGivethreeminutes,interviewsomepeople’shobbyandgiveareport.(…likes….…and…like….)五、Homework板书设计Unit4IhaveapenpalWhat’syourhobby?Ilike…playingfootballreadingstoriesdoingkungfudancingsinging
