Unit4Ihaveapenpal教学设计张海荣.doc

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1、Unit4Ihaveapenpal一教学目标l知识目标：1.能够听说读写单词的ing形式:ridingabike,playingtheviolin,diving,collectingstamps,makingkites.2.掌握重点句子:Whatisyourhobby？Ilikecollectingstamps.并能狗进行关键词的替换。能力目标：能够在小组合作中对班上同学的兴趣爱好进行了解，并用likedoingsth的句型表述出来。情感目标：通过对兴趣爱好表达方法的学习，在提高学生语言交际能力的同时还可以教导学生要从小就有广泛的星期爱好，并通过对小组合作里对其他同学兴趣爱好的总结，增

2、进彼此之间的了解。二教学重点能够听说读写四会单词短语：ridingabike,diving,playingtheviolin,collectingstamps,makingkites三教学难点对句型likedoingsth的理解和应用。四教学准备录音机和磁带多媒体课件教具学生准备:预习本课内容五教学过程：Step1Warmmingup1.greeting2.Let’ssing“Ilovegoinghiking”Aftersingingthissong.T:Doyoulikegoinghiking?S:yesIdoT:SheHelikesgoinghiking.Sogoinghikin

3、gisherhobby.Whatisyourhobby?（板书）教师写下学生说的动词短语教师出示幻灯片let’schant学生一起读内容。Step2新课呈现(1)教师让一名学生做骑自行车的动作，问：whatishedoing?学生猜“heis…’教师说：“Yes,heisridingabike.hegotoschollbybikeeveryday.Helikesridingabike(出示课件，并告诉学生riding是ride去掉结尾不发音的e再加ing.(2)教师出示幻灯片，T:lookatthepicture.Canhemakekites?”Ss:Yes,hecanT:Canyou

4、makekites?Ss:YesNoT:Doyoulikemakingkites?Yes,Ilikemakingkites.(3)教师出示幻灯片“Whatishedoing?引导学生回答He’sdiving.（板书diving学生拼读注意拼写）T:Canyoureadthesewords?语音卡片（likebikedivekiteridesizebitefightfiterightside）师生一起读单词，让学生总结读音规律。(4)教师做拉小提琴的动作，让学生猜：WhatamIdoing?Ss:拉小提琴You’replayingtheviolin.教师出示幻灯片T:Whatishis

5、hobby?Ss:Helikesplalyingtheviolin.T:Idon’tlikeplayingtheviolin,Ilikeplayingthepiano.(5)教师出示幻灯片邮票问：What’sthis?引导学生回答“It’sastamp。T:Howmanystampscanyousee?Ss:Icansee3stamps.同时教师说：Ilikecollectingstamps.Doyoulikecollectingstamps?Step3听录音，跟读课文。同桌之间练习对话，采用一问一答的方式。Step4Let’splayagame.做炸弹游戏。男生一组，女生一组。Ste

6、p51.let’scheck.看幻灯片填空。2.看图读句子。Step6Consolidation动词变动名词的规则：1直接在动词后面加ing2以不发音字母e结尾的单词，去掉e在加ing3以重读闭音节结尾的，末尾只有一个元音加一个辅音结尾的，双写辅音在加ing。单词：ridingabikemakingkitesdivingplayingtheviolincollectingstamps句子：Whatisyourhobby?Ilike……Step7homework1Makeasurveyinyourfamily:Askyourparentswhattheylikeasthisform.2M

7、akesentenceswith:Whatisyourhobby?Ilike…Step8板书设计A;whatisyourhobby?B:Ilikecollectingstamps.A:Whatishishobby?B:HeShelikes….Step9教学反思：