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1、Unit4Lesson19Myfavouriteclothes教学设计教学目标：1.知识目标：(1)巩固、复习上一课所学人称代词we,they,物主代词our,their。(2)使学生能够正确表达对衣服的喜爱。(3)使学生能正确地听、说、读、写、用but。2.技能目标：(1)培养学生用英语交流，用英语做事的能力。(2)通过让学生听录音、勾答案这一步骤，培养学生静听的习惯和在听的过程中抓住关键词分析信息的能力。3.情感目标：通过chaingame和haveamatch等活动，培养学生团结协作的精神和合作竞争的意识。重点难点：1.教学重点：巩固、复习上一课所学人称代词we,they,物主代词o
2、ur,their。2.教学难点：使学生正确表达对衣服的喜爱。教学方法：任务教学法，图片展示法，问答法，小组合作法教具准备：多媒体课件，提前为学生每人准备一张表格。ClothesnameskirtsshortssocksDannyJennyKimSteven教学过程：Step1.Warmingup.1.T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.3Ss:Hello,MissXX.Nicetomeetyou,too.2.T:Let’ssingasongaboutourclothes.OK?Step2.Presentation.1.T:（出示毛衣图片）What’sthi
3、s?Ss:sweater.T:Yes,Ilikesweater,sweaterismyfavouriteclothes.Doyoulikesweater?S1,S2answer:Yes,Ilikesweater,too.(No,Idon’tkikesweater.)T:What’syourfavouriteclothes?S3,S4answer:Myfavouriteclothesis-----.T:Now,pleasedrawyourfavouriteclothesandthenwetalkaboutit,OK?⑴T:Look,thisisasweater.Ilikesweater.Sw
4、eaterismyfavouriteclothes.(老师重复重点句型两遍。)T:Whowanttoshowusyourpicture,andtellusyourfavouriteclothes?⑵小组合作练习新句型。⑶通过学生画的服装,教师选两个和自己一样喜爱sweater的同学,展示他们练习的结果。老师适时地补充:Ilikesweater,too.We’rethesame.(板书并领读)老师再选两个喜爱其他服装的学生，展示他们的练习结果。老师适时补充：Youlike---,butIlikesweater.(板书并领读)⑷Tshowsseveraldifferentclothes,say
5、:Ilike----S1---4:Ilike---,too.We’rethesame./Youlike---,butIlike---3.T:Now,let’splayachaingame.游戏说明：此游戏以小组为单位，一个接一个地表达自己对衣服的喜爱，直到最后一个，速度最快的为获胜组。E.g:S1toS2:Ilikeskirt.S2:Ilikeskirttoo.We’rethesame.(Or:Youlikeskirt,butIlike---)S2toS3:Ilike----.(自己喜爱的衣服)S3:Ilike---,too.We’rethesame.(Or:Youlike---,butI
6、like---)S3toS4:--------------.34.T:(asksagirl)Doyoulikeshorts?S1:No,Idon’tlikeshorts.T:Idon’tlikeshorts,either.(出示单词卡片either,readthewordaftertheteacher.Thenread“Idon’tlikeshorts,Idon’tlikeshorts,either.”aftertheteacher.)T:Doyoulikeskirt?S2:Yes,Ilikeskirt.T:Ilikeskirt,too.(出示单词卡片too,并领读,之后领读句子Ilike
7、skirt,Ilikeskirt,too.)T:Pleasepracticethesentencesinpairs.5.T:Let'ssingasongfindafriend，you,pleasetrytofindyourfriendswholikethesameclothesasyou.（老师走向说喜欢裙子的那一组）T:Ilikeskirts.Youlikeskirt.Welikeskirts.Ourfavourite
