2单元2小学教学设计模版

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1、-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----武镇中心小学教学设计总第（6）课时检查签字：年级三学科英语教师白瑜上课时间月日版本人教版课题Myfamily单元第（2）单元课时本课题教学共（6）课时，本课教学为第（2）课时。教学目标知识与技能：能够听、说、认读单词：woman,mother,mom.能够听、说、认读句型：Who’sthatwoman?She’sanewteacher.并能够在具体的语境中灵活运用。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感态度与价值观：培养学生懂

2、礼貌的好习惯，学会感恩。重点掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.以及Who’sthatwoman?She’sateacher.难点能够理解和运用句型：Who’sthatwoman?She’sateacher.以及对于两会词new的理解和运用。教学方法创设情景，小组合作教前准备教师准备：照片，词卡。学生准备：预习单词第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----教学程序设计教学环节时间教学预设期望的学生行为Warmingup&Revision51.Let’schant:Ma

3、n,man,who’sthatman?Father,father,he’smyfather.Man,man,who’sthatman?Dad,Dad,he’smyDad.2.FreetalkPresentation&practice151.学习新知(1)呈现MrJones,师生对话：T:Who’she?S1:He’sMrJones.T:Isheaman?S2:Yes,heis.呈现MissWhite,师生对话：T:Who’sshe?S1:She’sMissWhite.T:Issheaman,too?S2

4、:No,sheisn’t.对比学习man和woman。(2)运用man和woman。2.操练：用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’sthatman?/Who’sthatwoman?3.家庭照片介绍第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----Extension&Consolidation101.Let’schant.2.创设情景，展示对话。准备一些男女名人的照片（头饰），四人一组对话。如：S1:Who’sthatman?S2:He’sYaoMing.S3:Hi,YaoMing.S4:

5、Hi!S3:Whereareyoufrom?课堂小结1.总结本课所学的单词和三会句子。板书设计Unit2MyfamilyA.Let’slearnWho’sthatwoman?She’smymother..womanmothermom教后反思第页