【教学设计】unit 2 lesson 10（冀教版）

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1、河北教育出版社六年级（上册）畅言教育Unit2SchoolinCanadaLesson10HowManyAreThere◆教材分析本课时主要要求学生理解名词的复数，并能灵活掌握和运用规则名词和不规则名词的复数形式。学生已经掌握了很多的可数名词的复数形式，因而使本节课的教学就减少了不少负担，教师整理得有条有理，学习的内容对学生来说就简单容易多了。◆教学目标【知识与能力目标】名词变复数形式：pencil-pencils,chair-chairs,box-boxes,bus-buses,tomato-

2、tomatoes,potato-potatoes,photo-photos,man-men,woman-women,child-children.学生能够理解名词的复数，并能灵活掌握和运用规则名词和不规则名词的复数形式。掌握句子单复数的用法，Thisisa/an+名词的单数形式。Theseare+名词的复数形式。【过程与方法目标】通过活动培养学生能够正确运用所学习的词汇和句子。【情感态度价值观目标】用心用情服务教育河北教育出版社六年级（上册）畅言教育促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。◆教学

3、重难点◆【教学重点】学生能够掌握不规则名词的复数形式。【教学难点】学生能够掌握和在句中灵活运用名词的复数。◆课前准备◆课件。◆教学过程Step1.ReviewThegreetingbetweenstudentsandteacher：T:Goodmorningclass.S:Goodmorningteacher.T:OK.Let’sanswerthequestiontogether.BroadcastPPT2，reviewtheknowledgepointsofadverbsoffrequency

4、.Asksomestudentstowritedownanswersintheplatformandcorrecttheiranswerswithappropriatereasons.（Designthinking:reviewtheexpressionoftimeandleadinnewknowledgeinthislesson,tomakeaproficiencycohesionbetweenoldandnewknowledge.）Step2.TopicintroducingBroadcas

5、tPPT3T:Whatdoyouseefromthepicture?Canyoufindthedifferences?S:Peer/Peers.T:peer表示一个梨，peers表示多个梨，加s是表示复数。Tellstudentsthistimewewilllearnthepluralityofnoun.Step3.Presentation1.PPT4-PPT8learnthefirstpartofthebook.BroadcastPPT4showthepictures.用心用情服务教育河北教育

6、出版社六年级（上册）畅言教育Pointtothepicturewhichhasapencilandseveralpencils.Ask：What’sthis?Whatarethese?Studentsthinkaboutthequestionsandreplyactively.Teacheranswer：Thisisonepencil.Thesearemanypencils.Thenaskstudentstoreadtheanswerstogether.Pointtothepicturewhic

7、hhasachairandseveralchairs.Ask：What’sthis?Whatarethese?Studentsthinkaboutthequestionsandreplyactively.Teacheranswer：Thisisachair.Thesearemanychairs.Thenaskstudentstoreadtheanswerstogether.BroadcastPPT5-8，andexplaintheknowledgepointsinthelesson.Thispa

8、rtismainlyaimingat：Theprincipleoftransformationofnoun.（一）名词一般分为可数名词和不可数名词。可以用数量来计算的单词叫可数名词。可数名词有单数和复数两种形式，表示一个用单数，表示两个及两个以上用复数。cup—cups杯子car—cars小汽车pear—pears梨(1)s在清辅音后读/s/，如：book—books/bʊks/书cup—cups/kʌps/杯子(2)s在浊辅音和元音后读/z/，如：bed—beds/bedz/床hour—hou