礼物 教学设计

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1、礼物教学设计教学目标：1、熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。2、初步了解倒叙及记叙顺序。3、边读边想，体会人物的内心。4、学习积累词语。教学重点：理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。教学难点：边读边想，体会人物的内心。教学准备：课件教学课时：1教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动启发谈话导入新课同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一

2、样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，我们一起来读一读。（板书课题）学生畅谈学生的实际生活引入，激发学生阅读课文的兴趣。初读课文了解内容用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。教师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语的意思。课文主要写了什么？读给同桌听一听，让同桌指出自己的不足，并根据同桌的评价再读课文。把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。再读课文，想一想指导学生有感情地朗读课文。品读课文理解内容生自读课文，边读边想象诗歌描写的画面。分小组朗读，并派代表在班上

3、读。班级赛读，评选班级“朗读能手”。质疑讨论“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”指名说，教师相机指导回忆一下亲人们平日里对你的关爱，仿照课文前四自然段说一段话，把你的感受用诗歌表达出来。自己练说，小组内说扩展阅读培养能力亲人的关爱让我们感到无比的温暖和幸福，那我们如何回报亲人的爱呢？读一读下面这篇《树的故事》，把你的感受跟大家说一说。读故事。小组讨论：（1）你们能为爸爸妈妈做些什么？（2）如果你

4、要送给亲人们一件礼物，你会送什么？作业超市自主选择任选以下两项作业内容，独立完成。1．摘抄喜欢的词语和句子。2．读一读，背一背诗歌。3．参照课文前四自然段写一段话。4．写一写你读了《树的故事》后的感受。板书设计