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时间:2019-05-03
《(2016年秋季版)《铅笔橡皮》教学设计2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《铅笔橡皮》教学设计教学目标:1、会认“皮、刀、毛、巾、果、豆、角、干、牛、面、包”11个生字,会写“刀、干、巾、牛”4个生字,掌握笔画“横折钩”。2、能借助拼音正确朗读词语,结合插图了解词语的意思。3、观察超市,了解超市的售货方式,体会它给人们带来的便利。学习目标:1、我会认“皮、刀、毛、巾、果、豆、角、干、牛、面、包”11个生字,会写“刀、干、巾、牛”4个生字,掌握笔画“横折钩”。2、我能借助拼音正确朗读词语,结合插图了解词语的意思。德育目标:我了解了超市的售货方式,体会它给人们带来的便利。重点难点:1、认识表示商品名称的生字,了解超市的购物方式,体会识字的意义,感受识字的乐趣。2、观察超
2、市,感受在超市买东西的便利。教学课时:两课时教具准备:PPT电教手段:PPT第一课时教学过程:一、谈话导入谈话:上新课之前,老师提个问题,周末你们和爸爸妈妈到哪去买东西呢?(超市。)在超市里,我们可以根据自己的需要任意挑选商品。超市里的东西很多,有食品、生活用品、学习用品,其中就有我们常常用到的铅笔和橡皮。今天,我们就来学习有关超市物品的相关词语。(板书课题,齐读课题)二、图文结合,自主识字1、过渡:小明也和你们一样,周末的时候和妈妈一起去超市,可开心了,商场里的东西真多,想读读吗?(出示插图和词语)读的时候要做到心到、眼到、手到,读准字音,遇到不认识的字把它的拼音多读几遍,记住它。2、提问:
3、小明在超市里都看到了哪些东西?(学生说,教师贴词语卡片)教师:在这些词语里藏着生字娃娃,圈出来读一读。(学生借助拼音自读)3、出示生字卡片,指名当小老师领读。4、指名读去掉拼音的生字。5、集体交流识字方法。猜字谜:“巾”,挂在窗户下的布帘子;“刀”,“力”字不出头;“牛”,“午”字伸出头。加一加:日+木=果。象形记忆法:瓜、果、牛、刀。(让学生说一说字形与图形的相似之处)6、找生字游戏。教师:同学们真棒,这么短的时间内记住了这么多字,现在我们来做找生字的游戏。生字都藏起来了,老师读一个生字,你们快速把它找出来。如果你读对了,老师把生字卡片送给你;读错了,让其他同学纠正。(课件出示含有生字的词语
4、,教师读生字,学生指出生字)7、给生字口头组词。三、分类游戏1、商品分类出示商品图,引导:为了方便大家买东西,超市货架上的商品都是分类陈放的,看老师这个货架上的商品,你能帮忙分类吗?(1)指名说一说,引导学生进行分类。(2)引导交流:你们都说说为什么这样分吗?(3)点评:你们说得真好!一个超市的商品怎么分类是以顾客需求为前提条件,根据顾客不同的需求将商品为成不同的类别,也是为了顾客的方便,快捷地寻找到他们所需商品。2、词语分类。出示词语,引导:同学们分得很正确,说得也很好,那谁能把大屏幕上的12个商品分分类?指名分类,将词语卡片贴在大黑板上。四、各类物品大聚会1、教师:在超市里,商品的种类繁多
5、,你通过逛超市,认识了哪些东西?我们今天就来个“物品大聚会”,请将你们制作的商品名片拿出来。2、指名汇报商品,教师引导学生说出商品的类别。3、小组合作交流自己制作的商品名片。4、小结:在我们的生活中,汉字无处不在。逛商场帮助我们认识了这么多物品,认识了这么多汉字,真不错!课后,你们也可以将这些卡片连起来,创作词串读一读,还可以把卡片贴在教室外面的墙壁上,让大家都来认识这些商品的名字。五、课堂小结教师小结:超市里能买到很多东西。同学们想不想亲自到超市里买东西?下节课老师就带领你们到超市里体验。第二课时教学过程:一、复习导入1、出示本课注音的12个词语,全班认读。2、指名认读词语中去拼音的生字。3
6、、出示本课12种商品图,学生贴商品词语卡片。(对了带领全班齐读,错了其他同学纠正)4、商品分类:哪些东西摆在同一个货架上?(指名摆词语卡片,齐读)5、归纳小结:商品分类好了,人们在商场里购物真方便。二、指导书写1、认识笔画“横折钩”。演示“横折钩”的书写过程,教师范写,学生书空。2、让学生仔细观察“刀、干、巾、牛”4个生字在田字格中的位置,说说怎样才能写好生字。3、书写“干、牛”。指出:“干、牛”都有一笔分别落在横中线和竖中线上。要求:看准位置,找出每个字的关键笔画,在本子上试写。自己找出认为写得较满意的一个字,同桌互相欣赏,互相学习。请写得较好的学生说说写好“牛”字应注意的地方,教师再示范指
7、导。4、过渡:今天大家真能干!接下来我们再写两个字。出示生字:巾、刀,回忆写字三步曲(书空、读帖、描红)。5、引导学生观察字形,说说发现了什么。(刀、干、巾、牛这四个字都是独体字。)三、模拟超市,体验生活1、学生以小组为单位,展示收集的商品包装,按类别贴在黑板上,并教其他学生学习商品名称的生字。2、模拟“超市”。将词语卡片和商品包装袋堆放,要求学生分别当顾客、营业员,进行模拟购买商品游戏。顾家提着
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