【教学设计】《橡皮头铅笔》(西南师大版).docx

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1、《橡皮头铅笔》教学设计◆教材分析《橡皮笔》篇文述了一个画家成了明家！好像不可思，了文你便会相信——是真的。文用平的言、的描述，再了美国画家李浦曼明橡皮笔的程。文先概括地写橡皮笔看起来，其不然；接着介画家，但决不放弃自己的追求；然后着重叙述了画家明橡皮笔的；最后要地写李浦曼成明家。从文章的字里行，可以感受到画家的秀品：并不因而放弃自己的追求；做事情那么心致志；想种种法，持着要固定橡皮⋯⋯◆教学目标【知与能力目】自主学会本生字，理解“其不然”“心致志”、“竟然”、“放弃”、“耽”等，并能选择其中两个造句，自主积累好词佳句。【过

2、程与方法目标】理解词语，了解橡皮头铅笔的发明经过，复述画家发明橡皮头铅笔的过程。【情感态度价值观目标】能正确、流利地朗读课文，通过关键词句的品读去体会语言美，去感受一个穷画家变成发明家的执著追求，培养学生爱发明，学发明的意识情感。◆教学重难点◆【教学重点】掌握本课生字，新词，了解橡皮头铅笔的发明经过，并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过，自主积累好词佳句。【教学难点】鼓励学生大胆说出自己所受的启发，可多角度自由感悟。◆课前准备◆学生准备：熟读课文，学会本课的生字，掌握新词语。教师准备：多媒体课件◆教学过程一、创设情境，导入新课

3、。1.展实物，出示有橡皮头和无橡皮头的铅笔，让学生比较，提问：这是什么？有什么不同？（学生自由交流）2.揭课题，设悬念。在铅笔上加个橡皮头，就成了使用方便的橡皮头铅笔，可就这看起来很简单的一件事，却经历了很不简单的一个过程。你们知道这小小的变化后面发生了什么事吗？（学生自由交流）3.教师简单小结，导入课题。（板书课题：橡皮头铅笔）二、诵读课文，初步探究。1.同学自读课文，注意读准字音，读通语句，在不认识的字和不理解的词下作上记号。2.检查生字自学情况：同学齐读生字词卡片，正音。3.小组合作学习。小组内自主读文，互相交流，说

4、说你读懂了些什么。提出不懂的问题互相交流解决。4.同学自由言提，有共性的。老将重点探究的展示出来。（1）你懂了什么？（美国有个叫李浦曼的画家，生活相当困苦，是个画家。了，省开支明了橡皮笔⋯⋯）（2）文了一件什么事？（学生自由言，适点：美国的画家李浦曼了，接省开支，明了橡皮笔的事。）（3）文中每个自然段写了什么？第1自然段：使用方便的橡皮笔并不像人想象的那。第2自然段：将李浦曼生活想当困苦，但没有放弃的追求。第3自然段：李浦曼把橡皮固定在笔上的。第4自然段：橡皮笔个明利价五十五万美元。5.学生用自己喜的方式朗全文。三、品欣，

5、疑再探。（一）学文第一自然段。1.全班第一自然段。2.小学生交流：你懂了什么？（在笔上加个橡皮，就成了使用方便的橡皮笔。看来十分，其不然。）“其不然”是什么意思？（情况不是，里指不是人想象的那。）（二）学文第二自然段。1.指名朗文第二自然段。2.学生自朗情况。3.学生自由声朗本段，并自主学本段。4.反学情况。（1）通文，你画家李浦曼有了初步的了解，你能大家介一下画家李浦曼是个什么的人？（学生交流，教小：美国佛里达州有个画家，叫李浦曼。他是个画家，生活相当困苦）从哪里可以看出来？（2）在文中找出从那些地方可以看出他的生活相当

6、困？（学生交流，教小：他是个画家，生活相当困苦，得画布、画都不起，手的笔和画架，以及所用的画具都是些破。）从那里看出他是一个画画的人？（学生交流，教小：每天持画画，常常画到天亮。）5.全班本段。教渡：一个画家因一次偶然的成了明家！得那么富有，好象不可思，可的确是真的，是什么呢？（三）学文第三自然段。1.学生自身喜的方式文。（可以声、大声、默，也可以与同桌一起）2.个自然段主要写了什么？（写李浦曼明橡皮笔的。引学生抓住“心致志”“凌乱”“了狠心”等重点，走画家的内心世界，并指情感朗。）3.你知道李浦曼什么要做呢？（画着画着，

7、他画面要修改一下。于是，他放下笔，在凌乱的工作室里找他有的一小橡皮。他找了好久，才找到那比黄豆大不了多少的橡皮。他把需要修改的地方擦干后，那支活鬼的笔又失踪了。他找了个，了那个，找来找去，耽了不少。他了省他决定把橡皮和笔在一起，叫它也跑不掉！）4.他是怎么明橡皮笔的？（鼓励学生勾画并朗文中写画家想法和做法的句子：于是，他找来一根，把橡皮在笔的端。，笔似乎了一些，用起来方便多了。想了种种方法固定橡皮⋯⋯最后，他于想出了一个好法：用一小薄皮，把橡皮和笔的一包起来。）5.想一想，一：什么画家竟成了一个明家？（画家了狠心，一定要把

8、淘气的橡皮牢牢地固定在笔上。此，他竟然画也不画了，着倔干了好几天，想了种种方法固定橡皮⋯⋯）6.同学系上下文理解“心致志”“放弃”“竟然”“耽”的意思。并用“心致志”、“放弃”“竟然”“耽”口造句。7.一：“倔”是什么意思？可成哪些（倔）？8.教小：画家不所困，具有著的追求精神，做事心致志，善于，刻苦研