【教学设计】《动物、植物和我们》（浙教）

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1、教育科学出版社二年级（上册）畅言教育《动物、植物和我们》◆教材分析《动物、植物和我们》是浙教版道德与法治二年级下册第三单元《家在自然中》中的第二课。教科书从动物、植物两方面来告诉小朋友，各种动植物都是我们人类的好朋友，我们之间应当友好和谐相处。课文一开始就通过生机盎然的花草树木和各种动植物向我们展示了一个朝气蓬勃的生命世界，引领我们去探索各种神秘的生命现象。通过一些常见的现象体会到动物、植物是有生命的，通过诗歌，展示了一颗颗珍爱生命的童真之心。“我喜欢的动物和植物”侧重于对动植物本身的研究和对研究方法的学习，即指导学生通过电视、广播、书籍、网络等多种途径来搜集资料；再充

2、分调动小组力量，一起研究某种动植物；然后在教师的知道下，对资料进行整理、选择，合作完成图文并茂的研究报告。通过成果展示和知识竞赛，让学生了解我国和世界上濒危动植物的现状，从而增强危机意识和责任感。能制作警示牌，用实际行动来保护动植物。◆教学目标【知识与能力目标】1、引导学生感受到生命的足迹，体验生命的奇妙，寻找生命的现象；用心用情服务教育教育科学出版社二年级（上册）畅言教育1、学会运用各种途径，收集调查关于动植物的资料，学会制造简单的调查报告；3、知道一些动、植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。【过程与方法目标】1、通过观察、验证，知道一些生

3、物具有的生命迹象，体验生命的奇妙和神圣；2、通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究；3、通过制作警示牌，认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系。【情感态度价值观目标】认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，培养儿童珍爱生命、保护动植物的情感、意识和能力。◆教学重难点◆【教学重点】通过学习，认识到动物、植物都是人类的好朋友，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。【教学难点】初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。◆课前准备◆教师：收集资料，准备多媒体课件。学生

4、：了解生物的生命迹象（表格附后）、动植物资料、制作研究卡和环保警示牌的工具（彩笔、剪刀））。◆教学过程一、新课导入：1、师：同学们，通过上节课的学习，我们感受到了大自然的美好，在美丽的大自然中，不仅生活着我们人类，还生活着许许多多的动物和植物，（板书：动物、植物与我们）。2、师：在大自然中，大树有生命，小草有生命。春天吐出嫩芽，夏天开花，秋天结果，用心用情服务教育教育科学出版社二年级（上册）畅言教育冬天落叶飘零，周而复始，这就是生命现象。大象有生命，小鸟有生命，小蚂蚁也有生命。小象和妈妈在河边嬉戏；母鸡带着孩子在草丛里觅食；燕子根据气候的变化南来北往；小蚂蚁忙忙碌碌，这

5、就是生命现象。（展示诗歌《生命的足迹》）3、在我们的身边，生命的现象随处可见。你知道哪些动植物的生命现象呢？4、学习课文中的表格举例。5、小组交流：要求一人记录，为全班交流竞赛做准备。6、全班交流：根据记录的结果，评选出发现记录生命现象最多的小组为“火眼金睛”小组。7、老师总结：带着一双留心观察的眼睛，我们发现了这么多的生命现象。每一个小动物、每一棵植物都代表一个鲜活的生命。 二、小讨论：1、师：（播放图片）介绍：美丽的动、植物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖乎乎的

6、小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！同学们，动物们可爱吗？你最喜欢谁？（指名学生说）2、师：是啊，这节课我们不但要和自己喜欢的动物交朋友，还要和许多植物交朋友，一起来探索有趣的生命世界！3、师：你想更加全面地了解你喜欢的动物或植物吗？它有什么特殊的地方？我们怎样才能全面地了解它呢？我们一起来出出主意吧！（生自由说，如电视、广播、书籍、网络、自己观察、请教别人、去图书馆等。）4、读一读、填一填书p38-39，四人小组交流。5、师：知道了搜集资料的方法，我们又可以从哪些方面来介绍动物或植物呢？6、师指导：动物可从名称、外形、体重、分布范围、生活习性、生存现状等方面着手

7、；植物可从种类、外形（根、茎、叶）、分布、作用等方面着手。7、师：大家快把搜集的资料拿出来吧！以四人小组为单位，先由每个队员轮流介绍，再确定研究报告的内容：对那么多的资料分分类，选择你们小组最想研究的动物或植物的资料，编成一份图文并茂的小报告。（四人小组轮流交流。）8、学习书上的两份研究报告，然后给每个四人小组发研究卡，开始制作，教师巡视指导。9、师总结：动物和植物是人类的好朋友，我们一起来保护他们的生存环境。用心用情服务教育教育科学出版社二年级（上册）畅言教育三、小实践：1、师：动物、植物是人类的好朋友，我们要努力保护它们。今天，就让我