【教学设计】《我们生活在集体中》（浙教）

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1、《生活在集体中》◆教材分析《生活在集体中》是浙教版道德与法治二年级上册第四单元《你·我·他》中的第四课。本课着眼于个人与集体的关系。以班集体为切入点，通过观察身边为集体出力的美好现象，引导学生回忆自己曾经为班集体做过的事，初步认识集体生活中要遵循的规则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合，使学生懂得集体的事离不开集体中的每一个人的努力、懂得应从细微之处关心集体和集体中的每一个人。从而有利于学生融入集体生活，愿意为集体做事，并在集体中生活获得快乐。◆教学目标【知识与能力目标】1、知道个人是集

2、体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系；2、感受集体生活的处世原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合；3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。【过程与方法目标】1、通过游戏、朗读等活动，使同学们意识到自己生活在集体中；2、通过讨论，了解集体生活的规则；3、通过一起举办元旦晚会，使每一位同学都参与到集体活动中来，体会集体生活带来的快乐。【情感态度价值观目标】在活动中增加对集体生活的认识与了解，使得同学们更好的融入到集体生活中去。◆教学重难点◆【教学重点】使学生知道个

3、人是集体的一员，并愿意在集体中生活。【教学难点】在集体中生活获得快乐，愿意为集体做事。◆课前准备◆教师：准备教具以及多媒体课件。学生：回想自己在集体生活中做过的事情。◆教学过程一、游戏场：1、师：同学们，你们愿不愿意一起做个小游戏？（学生：愿意）那么让我们一起来为我们的班级画一幅画吧。2、学生分工，共同合作完成一幅画。3、师：在你们的一起努力下完成这幅画的心情是怎样的呢？4、学生自由发言，老师肯定。5、阅读诗园《星星》。6、引导学生知道自己是集体中的一员，体会在集体活动中收获快乐。二、小讨论：1、提问：集体生活中有哪些

4、规则。2、学生分成若干小组进行讨论。3、每个小组派代表发言，老师进行评价补充。4、引导同学们知道集体的规则是：积极参与集体活动；敢于说出自己的想法；也要服从集体安排；爱护集体荣誉。三、小实践：1、师：马上就要新年了，同学们有没有信心一起举办一场迎新年晚会呢？老师很期待你们的表现。2、学生分为若干个小组，讨论安排每个人在集体活动中的任务。3、为举行迎新年晚会做准备。4、总结：希望能通过一起举行新年晚会这个活动，调动所有同学们的积极性，让每一位同学都能参与到集体活动中，感受集体活动带来的成就感。也希望通过这次活动，能让同学

5、们更多的学习到集体活动的规则。◆教学反思略