《想别人没想到的》教学设计.

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1、《想别人没想到的》教学设计一、教学目标：1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，初步培养学生的创新意识。二、教学重点：学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。三、教学准备：1、教学挂图。2、阅读材料《踏花归去马蹄香》。四、教学时间：一课时教学过程：一、故事激趣，导入课文宋朝有个皇帝叫赵佶，他很喜欢画画，常常出一句诗，让前来考试的人画画，以此来选拔人才。有一次，他出了一句“万绿丛中一点红”的诗句。那些考生不是画了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。虽然他们的画也符合诗意

2、，但宋徽宗没有一个满意。但他看到最后一张画时，不禁连声叫好。只见画上画着一片郁郁葱葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。请问，宋徽宗刚开始为什么不满意？看到最后一张画时，为什么又连声叫好呢？3（根据学生的回答，出示课题：想别人没想到的）二、根据自学提示，自读自悟1、把课文读正确、流利。2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。3、说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？三、汇报交流1、同桌互相检查2、指名读，想机指导读流利。交流思考问题：（1）说说课文主要写

3、了什么事？教师提醒并引导学生说清人物、事情、结果。可以这样引导：画师让徒弟干什么？他们分别怎么做的？结果怎样？（2）说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？根据交流，重点读师父说的话，体会好在哪里。三、练习有感情地朗读课文。重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。五、总结，随文阅读31、总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样

4、的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事）2、随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的。六、课外拓展。课外收集一个这样的故事讲给同学听。把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。3