《高职法律事务专业》PPT课件

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1、政法系高职法律事务专业专业介绍兴安职业技术学院一、专业人才培养目标园艺政法系培养目标：培养具有良好的职业道德和敬业精神，掌握从事法律专业必备的理论基础知识，具备从事本专业实际工作基本技能的蒙汉兼通的应用型、技能型法律服务人才。人才培养定位：一方面，从法律事务专业高职性质出发，对学生重点进行职业技能培养与培训，实行蒙汉双语授课，培养蒙汉兼通的法律人才，为全区、兴安盟社会经济发展提供基层法律服务。另一方面，还要宽口径、厚基础，为学生日后发展，参加国家司法考试奠定较扎实的基础。政法系二、课程的设置法律事务专业以培养应用型

2、、技能型法律服务人才为根本任务，以就业为导向，以培养学生的综合职业技能为主线，设计了学生的知识、能力、素质结构。政法系专业培养规格综　合　素　质基本素质业务素质能力结构知识结构政治理论人文社会科学知识外语知识计算机知识法律专业基础知识计算机办公能力与文献检索能力法律文书制作、卷宗管理能力庭前准备工作与庭审记录能力实务及证据调查与应用司法口才理论教学、实践教学及素质教育课堂教学现场教学实训图书资料计算机网络技能实训综合实训专题讲座社会实践第二课堂党团活动校、班活动校园文化双证书考试、考评、考查内化升华促进能力提高促进

3、知识获取法律事务专业知识、能力、素质结构及关系（表一）政法系三、师资队伍建设法律事务专业有10名专任教师。高级职称有4人，占40％；讲师5人，占50％。研究生（包括在读）以上学历者5人，占50％；其中青年教师（35周岁以下）有研究生学历的3人，占30％。40周岁以上的教师3人，占30％；30－39岁教师4人；双师型教师有5人，占50％，其中律师两名，三名青年教师在律师事务所从事律师助理工作。政法系姓名课程名称民族年齡毕业院校学历（学位）职称进修院校陈艳民法学汉40东北师大经济学硕士法学副教　授中国政法大学包青松法理

4、学蒙40内师大在读博士高　讲内蒙古大学焦大安刑法学蒙27吉林大学在读研究生助教吉大法学院张艳梅民事诉讼法、速记汉37东北师大法学学士讲师、律师白艳阳行政诉讼法、法理蒙26内大法学学士讲师内蒙古大学孙玲律师职业道德蒙35吉林大学硕士副教授曲光刑事诉讼法国际法汉27中国政法大学法学学士讲师中国政法大学孙志法律文书经济法汉47高级律师陈金花中国法制史蒙37内师大学士讲师徐小娟婚姻法、商法汉31内师大在读研究生讲师中国政法大学法律事务专业专任教师基本情况一览表（表二）政法系四、实训基地建设法律事务专业有校内综合实训室——模

5、拟法庭实训室和校外实习、实训基地。校内新建的仿真模拟法庭实训室，面积约80平米，法庭审判专用桌椅一套，价值18950元，投影仪器设备约25000元，法官服、法警服、律师服2000元。校外建有乌兰浩特市法院、乌兰浩特市检察院、内蒙古奥斯律师事务所、内蒙古矩成律师事务所共4个实习、实训基地。多年来，与这些合作单位与实习、实训基地建立良好的合作关系。政法系在乌市检察院举行政法系实训基地挂牌仪式五、教学改革（一）实行蒙汉双语授课，为地区经济社会发展培养蒙汉兼通的法律人才。为实现本专业人才培养目标，针对学生中蒙族学生比例比较

6、大的特点，对蒙生同学第一学期多采用蒙语授课，既使有的课程用汉语授课，也安排相关的蒙授法律教师辅导，使蒙族学生逐渐适应汉语教学，进而做到蒙汉兼通，取得了较好的教学效果。政法系（二）适当调整教学计划，增加实践教学比重。法律事务专业培养的是应用型、技能型法律服务人才，因而必须重视实践教学，增加实践教学在整个教学计划中的比重，进而达到人才培养目标的要求。按照基础与专业理论以“应用”、“够用”为原则，对原有的部分课程进行适当的整合。原则为：压缩公共课、调整技术基础课，增加职业技能课。2005年法律事务专业教学计划中实践教学比

7、例为41.5％；2007年教学计划则为51.8％。政法系０３法律班学生在乌市法院实习与指导教师合影（三）以提高学生的职业技能为重点，加强职业技能培养与培训力度。法律事务专业学生职业技能的培养与提高采取专项职业技能训练和综合职业技能训练相结合、校内实训与校外实习、实训相呼应的多种培训方式。校内，根据岗位对学生职业能力的要求，每门课程都承担学生职业技能的培训任务，都有课程实践教学大纲，具体规定实训的形式、课时、考核方式及在总成绩中的权重；同时设有法律文书、速记等职业技能课，对学生进行专项职业技能的训练。利用“模拟法庭”

8、实训室对学生进行综合职业技能培训，训练的内容包括法庭辩论、庭审记录、法律文书制作等技能。校外，不定期地带领学生到实训基地旁听审判，最后一个学期到基地系统实习，这些基地常年为我们法律事务专业学生实习、实训活动配备相应的实践指导教师，并积极参与校内法律事务专业学生的实践教学活动，为法律专业人才培养做出了突出的贡献。政法系（四）注重教学内容、教学方法、教学手段、