2014年张静中学高考语文复习精料二十

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1、2014年张静中学高考语文复习精料二十探究1.考点组成及内涵阐释(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，当事人的角度、旁观者的角度等等。“不同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面；可能涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本所反映的人生价值和时代精神”就是要分析归纳出调查对象的人生观，探讨他的人生价值，揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。如

2、果是事件调查，则更多应从时代精神的角度进行探究。(2)探讨作者的写作背景和写作意图。“写作背景”，是指作者创作某一作品时的某些主观方面和客观方面的情况。“写作意图”，是指作者想通过作品达到的目的。作者的写作背景和写作意图，在不同的文本中表现不同，有的可能明显，有的可能不是那么明显。写作背景和写作意图，一般包括以下具体内容：①时代和社会背景；②作者的写作动机；③文本的表达目的；④文本的表达方式；⑤文本提示的背景资料；⑥文本的隐含意义；等等。(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解。本考点考查考生思维的全面

3、性、深刻性和质疑精神。要求考生善于对有疑问的地方提出怀疑，要善于对文章内容进行辩证分析、提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。2.探究性试题命题的原则及特点（1）设题重实际：它以高中学生应有的知识文化积累、阅读表达能力和思维能力为基础，适合高中生作答。（2）设题有规律：一般在文章的重点、疑难等关键处设题。如文中的议论、抒情处。（3）设题讲根据：一般依据材料的内容（植根于文本）探讨研究，而不是“随心所欲”，任意发挥。（4）思考有层次：要求考生从不同层面或角度作思考，一般文本中少有现成的答案。（5）

4、答案有限制：它不会像平时，可以“见仁见智”。这是选拔人才的高考，阅卷时总会给出一个相对统一的参考答案，也就是说答案肯定不会“百花齐放”，“任尔东西南北风”。（6）题干表述有区别：有的题干直接说“请你探究一下……问题”；有的不明说，诸如“谈谈你的看法”“说说你的理解”等等。（2011·辽宁卷）阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)数学奇才华罗庚无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。①他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将

5、这种做法形容为“画地为牢”。②他曾多次告诫学生：“我们不是批注：阅读密码①“总能抓住中心问题”“力求……创新”等句子不仅点出华罗庚在数学领域中已达到较高水平，也暗示出取得成就的原因。②华罗庚反对只搞某个分支或某个小题目，“画地为牢”只会使自己的研究囿于一隅。玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。”在《数论导引》中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。③关于他改变自己研究方向的主要原因，正如

6、他以后多次说的，“假如我当时不改行，大概再写几篇数论文章，我的数学生③“不满足”表现了传主的优秀品质。“中断”表明放弃原有研究的可惜，而“另起炉灶”暗示了重新研究的艰难。中断数论研究，自然会引起很多人追问原因，下面的叙述就显得自然而然了。命也就结束了，但改行了就不一样了”。“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然很重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术”。④他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转到另一个分支

7、，使自己的专业知识④在数论领域的研究已无发展空间，改行之后会有更广阔的发展空间。“退一步海阔天空”，领域更广，成就更高。有时候退却也是前进，放弃意味着更高的冲刺。“漫”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就会越来越大。他一直认为，从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。⑤⑤点出传主的改行实际上是其主张的实践，同时通过他自己的成就说明其理论的正确性。对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认为，主要出在太注意方法而忽略了原则。⑥一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学

8、会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生⑥对于数学教育中存在的问题，华罗庚一针见血提出了自己的见解。如何去“想”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面子，使问题解决得模模糊糊。⑦他还讲到“由薄到