《从体裁读懂诗歌》PPT课件

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1、诗歌鉴赏学习目标1、探究高考考点，明确复习思路。2、明确读懂诗歌的方法。3、把握诗歌体裁，并从体裁特征理解诗歌4、理解诗歌语言的独特性。考点探究归纳整理：诗歌鉴赏，高考都考什么？1、形象2、语言3、表达技巧4、思想感情——人物、画面、事物——炼字、赏句、语言风格——修辞、表达方式、表现手法、艺术构思如何读懂诗歌？一、文学素养二、探究规律：1、体裁2、语言特征3、题材诗歌体裁阅读《步步高》75页“一、古诗体裁常识”内容，把握一下几个问题：1、古体诗与近体诗有何区别？2、格律诗的特征有哪些？3、词牌、曲牌指的是什么？有何作用？从体裁读懂诗歌一、起承转合阅读“起承转合”的相关

2、知识，把握诗歌的结构层次。思考：“起句”有何作用？“合句”有何作用？格律诗如何体现起承转合？词又是如何体现的？迁移探究念奴娇•赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。二、情景关系律诗：一二联写景、叙事；三四联抒情议论；词：上片写景、叙事；下片抒情议论例：《临江仙》苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却

3、营营。夜阑风静彀纹平，小舟从此逝，江海寄余生。三、颔联、颈联对仗正对：上下两句意义相同或相近，从不同的角度反应同一种现象或说明同一个道理。反对：上下两句意义相对，通过对比反应同一种现象或说明同一个道理。串对：上下两句有承接、因果等关系。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。诗家语特征：抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。1、词性变化2、语序变化3、语言省略风老莺雏，雨肥梅子。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。山光悦鸟性，潭影空人心。竹喧归浣女，莲动下渔舟。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。课后作业请大

4、家综合分析64篇中的诗歌，将其按题材进行分类。山水田园诗边塞军旅诗怀古咏史诗托物言志诗送别怀人诗闺怨诗羁旅思乡诗即事抒怀诗