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时间:2019-05-10
《《有月亮的晚上》课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、义务教育课程标准实验教科书(六年级上册)冀教版小学语文初学课文理清线索拓展练习品读课文有月亮的晚上8初读提示:(1)选择自己喜欢的方式读课文,要求读正确、流利。(2)勾画出你认为文中的好词好句,多读几遍。再读提示:(1)默读课文(2)边读边思考:在有月亮的晚上都发生了什么事情?月夜相约踏月上学教室伴学高歌散学自学提示:“有月亮的晚上,真美”是作者的切身体会,联系课文内容说一说你感受到了月夜的哪些美?默读课文,在文中勾画批注。景色美作者描写了月亮、小河、杨柳、长堤,想象“霏霏凉露沾衣”和“晚凉天净月华开”这美好的意境让我们感受到月夜的美。师生共同学习情境美课文4-6自然段。月夜的宁静,
2、月光的柔和,夜风轻轻,衬托着教室里“无言地相互守候”。师生情谊美课文7-9自然段。师生的依恋是如此深切,甚至连做完功课都不愿回家,直到我硬性要求他们才大声唱着歌离开了。学生们深知他们在“我”心中的重要,他们愿意出现在“我”的世界里,让“我快乐”。于是他们故意大声地唱,笑着唱,人已经离开,歌声却依然和“我”在一起。他们深知“我”于他们的意义,“我”的心也随孩子的歌进入了那道沟,上了那条岭,最后融入宁静的夜晚。月夜美,师生彼此的真心惦念更美!……有月亮的晚上很美!学习提示:(1)这是一位怎样的老师?(2)这是一群怎样的孩子?这群孩子是快乐的、好学的、爱老师的……这是一位爱孩子、懂孩子……
3、的老师。拓展练习:课外阅读王连明的另一篇散文《开花的课桌》作比较,体会两文所表达的共同情感。想想在你的生活中,有没有细小的事情曾引起你的心灵震颤?开花的课桌王连明看看日历,知道已是春天,可走在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。学生在写作业,我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的
4、第一抹春色。在寒风料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。我提起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里,坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。这以后,稍一留心,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在了他们的课桌上。终
5、于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春花,枝条上是繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了一层淡淡的暖意。打碗花、映山红、葛花……学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。有些野花,我根本叫不出名字,一到春天,山里野花真是太多了,山坡上、田埂上、河边、路旁,到处都是。孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们无忧无虑地吹着柳笛,摇着手里的野花,沿着弯弯的小路跑着跳着,到了学校,便把那花插在课桌上。有的孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上,看上去,他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸,让人想不清,
6、是枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,也插了几朵野花。我的课桌最破,桌面上满是裂缝,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。我没有说什么,那一笑,已使师生的心沟通了,大家共守着默契。这一节课,上得格外好,学生始终情绪高昂。上课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了。”学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩说:“老师,她也开花了。”我一看
7、,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
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