以培养高素质本科软件人才为目标的教育机制探索与实践

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1、第7期计算机教育522010年4月10日ComputerEducationNo.7Apr.10,2010文章编号：1672-5913(2010)07-0052-03中图分类号：G642文献标识码：A以培养高素质本科软件人才为目标的教育机制探索与实践1211田延安，杨莉，王立梅，姚斌(1.陕西科技大学电气与信息工程学院，陕西西安710021；2.陕西师范大学外国语学院，陕西西安710026)摘要：笔者调查了我国软件人才的需求状况，分析了现有的高校培养模式、就业状况等。本文针对调查中出现的问题，在总结计算机科学与技术软件

2、方向实践教学经验的基础上，提出“2+1+1”的专业培养方案和校企合作的实践模式等，以提升学生的软件应用能力、就业能力和职业能力。关键词：市场需求；软件人才；培养模式；“2+1+1”专业培养方案；校企合作；应用能力1本科软件人才现状业生感叹工作不好找，要进入知名大企业更是难上加[3]难。软件技术的发展日新月异，而学校传授的计算1.1软件人才的需求机技能并不能很快适应工作岗位的较高要求，学生只据人事部统计，2003年，我国计算机专业的求能勉强应付，计算机专业教育存在专业特色不明显等职人数高居各专业之首，为39.6万人，而

3、招聘的人问题。为适应社会需求，学生只能自学或参加培训，[1]数仅为14.8万人，计算机人才的供需比为2.68︰1。以提高自己的计算机技能。在这种现状下，我们认为2004年第1季度，计算机专业的求职人数再次名列大学首先要满足社会发展的需要，调整培养规格和要第一。随着中国软件业的迅猛发展，越来越多的国外求，改革高校计算机课程设置、教学内容和实验内容，大型企业都把目光放到了中国，把中国作为软件研使计算机专业的学生成为具有优势的知识结构，符合发、测试和外包服务的中心，因此对软件开发和测试社会需求的软件人才。人才的需求量非常大

4、。作为发展中国家，我国在国际2本科软件开发方向的人才定位软件市场上的份额也在不断增加，中国政府已明确把[2]软件业作为战略性产业优先发展。前程无忧网数据软件技术及产业发展迅速，软件工程专业的内涵显示，2009年4月，IT市场软件人才需求位居首位。与外延在迅速扩大，软件产业人才层次的需求不同，1.2本科软件人员的培养、就业现状因此培养目标也不尽相同。目前，我校坚持以市场为导向，根据软件人才需求结构和软件技术发展的需要近年来，计算机专业在规模上蓬勃发展，给更多培养软件人才。我校本科计算机科学与技术软件方向的学子创造了接受

5、高等教育的机会，为社会输送了大批专业人才[2]，而且每年培养的人数还在以几何级数的人才培养目标分为三类：递增；然而软件业人才的缺口却越来越大，出现了前(1)Web应用开发方向：为软件开发企业培养具所未有的“人才饥荒”，软件企业不仅奇缺高级程序体编程和基于Web应用程序及组件的开发人员。毕员、需求分析师等“高精尖”人才，也奇缺从事软件业生应能够适应团队开发环境，熟练使用相关主流开产业基础性工作的软件蓝领，出现高级人才也缺，初发平台，进行网页的制作、网站的搭建、管理，按照级人才也缺的现象。详细设计要求完成相关的功能模块设

6、计、编码、调试软件人才向来是招聘需求大户，但是仍有不少毕和单元测试工作。作者简介：田延安(1978-)，男，讲师，硕士研究生，研究方向为软件工程。第7期学科建设与教学改革53(2)数据库管理开发方向：培养学生能够较全面4.1校园实验室培养模式地掌握当前主流数据库管理的基本知识与应用技能，我校进行科学论证，合理开发课程。欢迎企业到能初步应用关系范式进行数据库设计，精通SQL语校园设立实验室，并随时根据需要修改教学大纲、调言，熟练掌握数据库存储、维护和恢复的技能，胜任整课程内容，使教学体系更加务实灵活。我校根据培常用数据

7、库服务器的管理与应用工作，同时具备一般养目标设立以下核心课程体系：MIS软件开发的基本能力。(1)IT技术及软件开发基础课程：软件基础、C(3)可视化程序设计方向：为软件开发企业培养语言程序设计、操作系统、常用应用软件、网络基础、具体编程和面向政府、企业窗体应用的开发人员。毕软件工程等，使学生具有厚实的基础，以提高兴趣。业生应能够适应团队开发环境，熟练使用相关主流开(2)可视化程序设计课程：C#编程基础、面向对发平台，按照详细设计要求完成相关的功能模块设象编程、I/O系统、多线程开发、网络程序开发等，计、编码、调试和

8、单元测试工作。使学生具有开发面向对象程序的能力。3本科软件人才培养须注意的问题(3)数据库技术课程设计：SQL语言基础、数据库连接技术、数据库访问层设计、基于图形界面的数软件人才培养要注重提高学生的动手实践能力，据访问等，使学生具有设计、实施和维护数据库的能以培养应用型、综合型的高素质人才，经过这几年的力，并能开发GUI数据库应用系统。培养实践