记承天寺夜游导学案 (2)

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1、记承天寺夜游学习目标1.了解作者。2.积累文言文语言。3.理解作品意境，感悟作者情感。4.背诵这首诗。●重点:品味文中的优美语言,理解作品意境，感悟作者情感，学习使用借景抒情的方法。1.请你将下面的知识卡片补充完整。　　苏轼(1037—1101),字　　,号　　,眉州眉山(今四川眉山)人。父　　,弟都是著名的散文家。他是（朝代）中期的文坛领袖,“唐宋八大家”之一。其文纵横恣肆,其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格。派词人,与　　(人名)并称“苏辛”,有《东坡全集》《东坡乐府》。 2.写作背景。元丰二年二月七日,御史李定等摘出苏轼有关对

2、王安石新法的诗句,说他以诗谤新法,并将他逮捕入狱,这就是“　乌台诗案　”。经过长时间的审问、折磨,苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救,案件惊动两宫,十二月苏轼获救出狱,被贬到黄州,担任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的闲官。 3.给下列加点字注音。藻荇（）交横()　怀民亦未寝()遂至承天寺()盖竹柏影也()4.借助工具书把你认为需要理解翻译的字词在文中圈出来，并在旁边写出翻译。5.口头通译全文。6.解释下列加点字词的含义。(1)欣然起行()　(2)念无与为乐者()(3)月色入户()(4)遂至承天寺()(5)怀民亦未寝(

3、)（6）相与步于中庭（）(7)积水空明()(8)但（）少闲人两人者耳()6.参照注释,翻译下列句子。(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横。　(2)何夜无月?何处无竹柏?7.初读感知：本文融记叙、描写、抒情为一体，请分别找出相关的内容。（1）文中记叙的内容是：（2）文中描写景物的句子是：（3）文中含蓄抒发了作者的情感的句子是：8．“记”是古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。请从记叙部分找出“记”的六要素。时间()　　地点()人物()起因()经过（）结果（）9．用一句话概括本文所写的事件。任务一:体会友情全文没有一处直接

4、写友情，但从字里行间可以看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，并说说你从哪句感受到了他们怎样的友情。示例：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民——我感受到了在作者心中，只有张怀民可以与他同乐，可见他们是知音好友。任务二：赏景品句1．文中描写月色的句子是：2.这个句子有什么奇妙之处，请赏析。3．你能想起学过的哪些描写月亮的诗句吗？你又从诗句中感受到了诗人怎样的思想感情？示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还——我感受到了诗人身在异乡，思念家乡的感情。任务三：品会诗人情感1．“一切景语,皆情语也。”面对美丽的月色,作者发出了怎样的感叹?2．你如何理解

5、“闲人”的“闲”字？3.结合写作背景和全文内容，你感受到了苏轼怎样复杂微妙的情感？拓展：学习了这篇课文后，你从苏轼身上得到了怎样的人生启示？