胡丽俊 两只小狮子

《胡丽俊 两只小狮子》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：两只小狮子（第1课时）集体备课设计备注学习目标：1、认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习、苦”3个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2、运用抓住重要词语，情境想象，角色扮演等方法读出勤奋狮子的刻苦，懒惰狮子的“懒洋洋”。教学重难点：重点：认字、写字难点：对两只小狮子的不同表现的研读。教学用具：电脑、课件、实物投影、带田字格黑板。教学准备：根据课文内容制作的多媒体、课文词语卡片、两只小狮子的图片。常规性预习：读对课文，圈出生字，拼读3遍。探究性预习：交流通过预习，从课文中知道了什么。课时安排：两课时。板书设计：勤狮子图片懒狮子图片整天练习懒洋洋滚、扑、

2、撕、咬     什么也不干/-`(W2M&g:p#Y+     教学流程：第一板块：激趣引题目标：创设情境，激发学习兴趣。操作步骤：一、图片激趣，引出课题。1、出示狮子的各种图片，欣赏，提问：这些图片上的都是谁？2、狮子被称为“林中之王”，给你什么感觉？你想知道小狮子是怎么生活的吗？这节课，我们就来熟悉两个新朋友。板书课题：两只小狮子。学生轻声齐读课题。3、识记“狮”字。读准音，你还知道哪些反犬旁的字？归纳：反犬旁的字一般都和动物有关系。第二板块：初读课文，学习生字目标：初读课文，认识生字操作步骤：1、这篇课文到底讲了两只小狮子的什么故事呢？赶快去读读吧！出

3、示自学要求：a、借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。b、标出自然段的序号。c、给两只小狮子取名字。2、现在让我们来到识字大舞台来学习生字。（1）出示全部生字，指名领读。（2）分组出示：整洋将应练懒滚吞狮习靠扑咬苦a、齐读b、说一说：你发现了吗？第一行的都是什么特点（后鼻音）？第二行的呢（前鼻音）？（3）分组出示：滚扑撕咬懒洋洋慢吞吞整天练习刻苦将来应该a、指名读b、说一说：你发现了吗？第一行的都是什么特点（动词）？第二行的呢（ABB式）？（4）出示气球词语：齐读3、刚才读课文的时候，你们给这两只小狮子取了什么名字？（“勤狮子”、“懒狮子”或者“勤勤

4、”和“懒懒”）。这两只小狮子长大后能不能成为林中之王呢？第三板块：研读课文第2段。目标：1、了解两只小狮子的不同表现。理解“整天、刻苦、懒洋洋”。2、正确、有感情地朗读第2段。操作步骤：（一）了解“勤狮子”1、自由读课文的第二段，两只小狮子哪里不一样？在课文中找找，并用波浪线画出来。2、出示“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”2、理解“滚、扑、撕、咬”的动作。出示图片和动作，理解完成填空：滚扑撕咬狮子王看见草丛中有只田鼠，它猛()上去，一口()住田鼠，在地上打了个()，用它尖尖的爪子()开，美美地吃了起来。3、理解“整天”“整天”是什么意思？说话

5、练习：早上,天还没亮,这只小狮子已经在(),练得（）。中午，太阳火辣辣的，这只小狮子又在（），练得(　）。晚上，动物们已经入睡了，这只小狮子还在（　　）,练得（）。4、像这样从早练到晚，叫做“整天”，小狮子只是练1、2天吗？春天，百花盛开，小狮子在草地上练；夏天，天气炎热，小狮子仍在练习；秋天，落叶飞舞，小狮子还在联系；冬天，满天飞雪，小狮子仍然坚持练习。5、指导朗读，读出重音的词。（二）了解“懒狮子”出示“另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。”1、小狮子背靠着一棵大树眯着眼睛，翘着二郎腿，优哉游哉地晒太阳呢！这就是“懒洋洋”2、懒懒是怎样晒太阳的?指导读出

6、“懒洋洋”的感觉。我们除了说懒洋洋地晒太阳，还可以说懒洋洋地干什么。3、你如果看到一个小朋友做什么事都是懒洋洋的样子，你会怎么想？（他将来一定没出息。他不管干什么事情，都会有头无尾。）4、这两只狮子到底不一样在哪呢？（一只很刻苦，一只很懒惰。一只很勤快，一只怕苦、怕累。）5、对比朗读这段话。6、课中操：小狮子，懒洋洋，整天什么也不干。小狮子，别太懒，滚扑撕咬刻苦练，长大才能当狮王。第四板块：书写指导。目标：正确书写“练、习、学”操作步骤：1、课件出示“练”，和“东”做对比。0K*Z%N&{6J+H%c2、教师范写，学生学写。3、反馈交流，修改订正。7s4^4

7、S%@!`%X  [$O:i%L!F