用心灵去倾听_学案5

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1、用心灵去倾听学案课型：设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期学习课题：《用心灵去倾听》第1课时累计课时学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。3．感受真情的美好，在生活中学会关爱他人学习重点体会“我”对苏珊的深切怀念之情。学习难点进一步领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习

2、要求和方法备注一、明确目标二、自主学习1．自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。2．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。着（zhāozháo）迷名字（zìzi）召（zhāozhào）唤告诉（sùsu）3．学法盘点：联系句子，在具体语言环境中理解词语是语文学习的常用方法。10分钟学法提示：重点关注描写人物言行、心理的语句，同桌或同组合作朗读，体会人物内心情感。请富有感情地朗读这些句子默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献

3、上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇（　　　　）文，主要讲（）用心灵去倾听（）的心声，使他获得了（）。三、合作探究1．自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助。2．这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“”画出感动你的句子，多读几遍，通过有感情地朗读，表达出自己的理解和感受。3．“这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么？她为什么要这样说呢？4．课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。苏珊？你能告诉我

4、‘修理’这个词怎么拼写吗？相照应的句子：她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”相照应的句子：汤米，我要到另一个世界去歌唱。相照应的句子：四、展示提升1．请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么？小练笔：就要离开了，苏珊想：20分钟5分钟五、过关检测【课后作业】1．完成摘抄任务2．做完练习册的生词书写【预习新知】预习下一课导学案