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1、Unit3Howdoyougettoschool?SectionA教学设计学段: 初中学科: 英语教材版本: 人教版年级/册: 七年级下目录: Unit3Howdoyougettoschool?本次研修的重难点题目(知识点): 巧用单元话题提升学生语句应用和书写的能力内容与目标教学重难点：1.学习词汇getto，bicycle,walk,subway,train,take以及乘坐交通工具的英语短语takethebus和bybus,walk和onfoot,rideabike和bybike这三组表达法。2．学习句型：Howdo
2、yougettoschool?Itakethebus.HowdoesBobgettoschool?Hegetstoschoolbybus.并学会用这些句型进行交际（让学生注意人称变化，引起的动词的变化） 3.让学生能够熟练运用和区别walk和onfoot;take,ride和by如何表示交通方式，及第三人称单数动词的变化。4.能够区分和正确使用介词，by，on，in如何表示交通方式。教学目标：教学总目标：本单元的第一课时则是通过1a1b和1c三个主要内容的学习，来引出本单元的语言目标和知识目标，学习了常见的交通工具的英文名
3、称，并让学生初步感知和学习“Howdoyougettoschool?”和“Itakethebus”"Igettoschoolbybus."这样的句型，为进一步深入学习由“Howlong…”和“Howfar…?”引导的句型作好铺垫。 具体目标:1.知识目标：通过本节课的学习，使学生熟练掌握表示常见的交通工具的英文单词,如bus.trainsubwaytaxibikecar以及乘坐交通工具的英文表达法如takethebusbybusonfoot2语言目标： 1）、引导学生学会How引导的特殊疑问句，以及如何熟练运用动词“tak
4、e”和介词“by”,来表达乘坐交通工具的方法。 2）、要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。 3语言技能目标 1）、能根据录音判断如何提问交通方式和回答交通方式 2）、能询问他人到达某地的交通方式的表达，并转述;3）、能运用简单的语言对自己上学的方式进行描述； 4、能力目标： 1)、培养学生听、说、读、写的能力。 2)、训练学生小组合作的能力。 3)、让学生通过有用的目标语言学会与他人交流的能力。 5、情感目标：通过本堂课的学习培养学生小组合作学习的能力，并让学生懂得从环保的角度出发，了解交通工具给
5、环境带来的影响，尽量采用骑自行车和步行的方式上学。过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入Warm-up:reviewlead-in:playanEnglishsong“Themorewegettogether,thehappierwe’llbe.”andshowapicturesofcar.saytothem.Itakethecartogotowork.Howdoyougettoschool?[Purposeofmydesigning]Throughthesongandtherevision,studentswi
6、llbeinterestedinthislesson,Itwillhelpnewlearning.mp3,ppt步骤一PreparationBrainstormBrainstorm:Talkaboutthedifferenttransportationtoolswithpictures.Teachthenewwordsandaskstudentstoreadthem.[Purposeofmydesigning]Throughthis,itwillbeagoodbeginningofthenewlesson.ppt步骤二Pr
7、esentation 1a Firstaskstudentstolookatthepicture.Andhavethestudentsmakealistofhowthestudentsgettoschoolinthemorning.Writethephrasesontheboard.[[Purposeofmydesigning]Inthis,itwillmakestudentseasilymasterthenewknowledge,improvetheirabilitiesoflisteningandspeaking,d
8、eveloptheircommunicativeability.]ppt步骤三Practice：1bListening. Havethestudentslistentotherecording,andwritethenumbersnexttothecorrectstudentsinthepictur
