unit 3 how do you get to school

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1、新目标英语七年级下Unit3HowdoyougettoschoolSectionA松原长岭巨宝一中谭振生课例设计精彩创意和创新点精准概括：英语新授课时，把全班学生分成5组，以每组6人围座，这样便于讨论，便于合作，每个环节都是以竞赛得分的方式进行，分个人必答题、抢答题、小组合作风险题等，最后分数最高的为获胜组，给与奖励，使学生都能充满斗志加入到活动中来，提高其积极性，并增加集体荣誉感.提高学习英语有效性！一、Teachingmaterialanalysis本节课作为unit3的SectionA，教材

2、以Howdoyougettoschool?为中心话题，围绕“trafficway”展开，运用一般现在时。SectionA与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流，完成听说读写的任务活动，并以听说为主，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。二、Teachingaims:知识与技能：学生能听懂本课录音；能听懂师生之间就本课内容而展开的一切形式的问答；会用Howdoyougettoschool?和别人展开对话，了解和传递信息；能将本课重难点理解透彻，灵活恰当运用；无大的语言错

3、误；就类似话题创造性地自编对话。过程与方法：以学生为中心和任务型教学，通过竞赛方式的活动，使学生积极主动的投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆，学会使用brainsstoring。情感态度与价值观：让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习；让学生感受到他们是英语学习活动中的主体和中心，以此来激励他们在英语课上积极参与，追求创新，使学生爱学英语，爱说英语，想说口语。文化意识目标：中外交通规则差异三、Diffic

4、ultandimportantpoints:教学重点：能够听、说、读、写各类交通工具并在实际情景中会运用Howdoyougettoschool?句型进行交际活动。教学难点：Itakethe…/ride…/walk…Igoto…by…四、Teachingtools：卡片、录音机、多媒体注：1、课前已分好组，已形成合作竞争探究的教学模式。2、多媒体辅助：用flash软件将本课所要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成课件，使抽象变得直观，实现生生互动，师生互动，人机互动多向交流。五、教学步骤：Ste

5、p1Warmingup1.EnjoyanEnglishsong.《OverTheMountains》2.Askthem”Doyouremember?whattransportationsareinthesong?”Showthewords:rideahorse,takeaship,takethetrain,takeacar.(通过看flash短片，听英语歌曲，来引入一些交通工具，让学生积极主动的思考总结，多媒体增加趣味性，效果事半功倍)Step2Guessinggame:(定为抢答题，每答对一道题

6、，给其小组加20分，目的是进一步学习交通工具)T：Whatkindoftransportationisit?①---Itisveryuseful.Youmayrideittoschool.---Abike.②---Manypeopletakeittoworkandhomeinthecity.It’sjustlikeabigbox.---Abus.③---Itisacar,andyoucantakeittomanyplaces.Butyoushouldpaythemoney.---Ataxi.④--

7、-Itislikeatrainbutgoesundertheground.---Asubway.通过有趣的猜词活动，让学生在热闹的课堂气氛中学会并掌握新词。Step3Presentation1.T:Therearesometransportations.Howdoyougettoschool?(板书)Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxitoschool2.Lookatsomepicturesandhavethestudentslearnsomemorewo

8、rdsandexpressionsaboutsometransportationssuchas“takeacar，bycar，rideabike，bybike...Step4Game(定为闭答题，每答一道题，给其小组加20分，目的是进一步学习交通工具)1.Showthepicturesoffilmorsingstarsandgettoguesshowtheygettowork.T:HowdoesYaoming/Liuyifei/Zhoujielun...gettowork?S1:Y