想别人没想到的导学案

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1、《想别人没想到的》的导学案岳城梁湖小学闻留稳教学目标：1，正确，流利，有感情地朗读课文。2，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么得到画师的称赞？3，结合生活实际，培养创新意识。教学重难点；理解画师说的那段话。导学过程：一，课前预习：1，借助拼音，读通，读顺课文。2，了解课文讲了一件什么事？说给爸爸妈妈听或同学听。二，学习型问题：1、字词关：找出文中带拼音的生词，一起读两遍。2、找出文中三个AABB式的叠词做上记号，并读一读。3、画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“——”4、大徒弟是怎样画的？请找出来画上“——”。5、二徒弟是怎样画的？请找出来

2、画上“——”。6、小徒弟又是怎样画的？请找出来画上“——”。7、师傅夸奖了谁画的画？8、你也来夸一夸小徒弟吧！9、在学过的课文中，你都想到了哪些创新的故事？一，深入自学。自学提示：先把课文有感情的读一遍，然后带着学习型问题再读一遍，并作好记录。特别把自己不理解的地方作好记号，为下面交流学习打好基础。二，虚学交流交流建议：建议同学们六人分成一组，并选出小组代表，给本小组取名。带着自己的学习成果及解不了的问题到小组中交流，在小组中充分展示自己，并认真听取别人的发言，明白认真听别人发言是一各很好的尊重别人的方式。三，专心听课，学习汇报。若隐若现：这不恰好表明有

3、数不尽的骆驼吗？（改成陈述句）理解中心：在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。（创新）六，完成创新型作业。1.如果你师傅的4徒弟你怎么画呢？2.师傅又出一题：谁能画一座山，表现山很高？（二选一）