《想别人没想到的》（人教）

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1、畅言教育本课时编写：甘肃南川小学王爱花第三单元·第十二课想别人没想到的课文导入宋朝有个皇帝叫赵佶，他很喜欢画画，常常出一句诗，让前来考试的人画画，以此来选拔人才。有一次，他出了一句“深山藏古寺”的诗句。想知道那些考生是怎么画的吗？课文导入课文导入课文导入课文导入课文导入请问，宋徽宗刚开始为什么不满意？看到最后一张画时，为什么又连声叫好呢？古时候，有一位著名的画师要考考他的三位徒弟，他让徒弟们在同样大小的纸上画骆驼，看谁画的多。结果是，纸上画骆驼最少的徒弟却受到了画师的称赞，想知道是为什么吗？下面我们就学习这个故事——

2、《想别人没想到的》。学习目标1.借助拼音，正确、流利地朗读课文；2.了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞；3.结合生活实际，培养创新意识。字词积累zhàoliǎluòtuo召集他俩骆驼qiàjiéjīn恰好半截禁不住mìqūmián密密麻麻弯弯曲曲连绵不断fúruòhuǎngwù连绵起伏若隐若现恍然大悟字词积累召集：连绵不断：连绵起伏：若隐若现:理解词语招呼集合在一起。绵，延续不断。文中指山峰一座连一座，不间断。伏，低下去。文中指山峰有高有低。若，如，像。隐，不显露。现，显露。文中指群山中的骆驼有时

3、看得清楚，有时又看不清，看不清究竟有多少只。课文讲解1.画师要考徒弟什么?2.三个徒弟分别画了什么？最后谁让师傅最满意？用波浪线划出来。自学提示课文讲解大徒弟画骆驼课文讲解二徒弟画骆驼课文讲解小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。课文讲解比较三个徒弟的画法，用“虽然……但是……”“不但……而且……”来说一说这三幅画，你认为谁画的最棒？小徒弟画得最棒！我来说课文讲解你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山

4、谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？课文讲解听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画吗？大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个词看出来？什么叫“恍然大悟”？他们“悟”到了什么？用“原来……”说话。恍然大悟我会思考课文讲解假如要你画“踏花归来马蹄香”图，你要怎么画？如果让你画最多的骆驼，你想怎么样画？想别人没想到的课文讲解有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；课文讲解有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。课文讲解只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官

5、见了十分欣喜，当众表扬了他。通过这节课的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。课堂小结收获季节课堂练习下面，老师给大家留一个思考题：画风，你将怎样画呢？风采展示